如何培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣

王春萍

幼兒從小養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，可以為幼兒的語(yǔ)言交流奠定基礎(chǔ)。下面對(duì)如何培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣談?wù)勎业膸c(diǎn)做法。

一、以身作則，為幼兒做好表率

作為一名老師，一定要時(shí)時(shí)刻刻注重自己的行為，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍小⒁慌e一動(dòng)能影響學(xué)生的一生。尤其是幼兒的模仿力特別強(qiáng)，教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能影響到幼兒。因此，作為教師平時(shí)要抓住一切機(jī)會(huì)，向幼兒展示良好的傾聽(tīng)行為。真正傾聽(tīng)幼兒的心聲，走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界。比如，幼兒和老師說(shuō)話時(shí)，老師一定要看著幼兒的眼睛，耐心聽(tīng)幼兒說(shuō)完并及時(shí)回應(yīng)幼兒。幼兒在集體朗誦兒歌時(shí)，可以以點(diǎn)頭來(lái)表示對(duì)幼兒的肯定，如有個(gè)別幼兒背錯(cuò)了，要停下來(lái)及時(shí)糾正。在朗誦結(jié)束后，教師可以及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

二、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)幼兒傾聽(tīng)的動(dòng)力

無(wú)論是大人，還是小孩都喜歡被表?yè)P(yáng)，尤其是幼兒，鼓勵(lì)幼兒不僅能使他們更加健康，還可以讓他們體會(huì)到成功和快樂(lè)。所以，在培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣時(shí)，教師千萬(wàn)不要吝嗇您的表?yè)P(yáng)與贊許。記得有一次，我在上科學(xué)課《玩水》時(shí)，當(dāng)我問(wèn)道：“大家想一想水都能干什么？”時(shí)，我的話沒(méi)說(shuō)完一個(gè)小朋友說(shuō)：“老師，我知道水是白色的?！彼捯粑绰?，孩子們爭(zhēng)先恐后地向我說(shuō)道：“大海的水是藍(lán)色的?！薄昂铀前咨??！薄八峭该鞯摹！薄⒆觽円宦暩哌^(guò)一聲，我不得不停下課，聽(tīng)他們吵吵嚷嚷地回答。過(guò)了一會(huì)兒，他們漸漸地停下來(lái)，我問(wèn)幾名幼兒：“你們能聽(tīng)清楚小朋友們說(shuō)的話嗎？”“他們回答的對(duì)嗎？”他們都說(shuō)沒(méi)聽(tīng)清楚。于是，我就不失時(shí)機(jī)地講了當(dāng)別人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚講的是什么內(nèi)容，同時(shí)還表?yè)P(yáng)了注意傾聽(tīng)的幼兒，從那以后孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)，用心思考。

三、興趣培養(yǎng)，提升幼兒傾聽(tīng)的效率

幼兒只有感興趣了才能專注地去傾聽(tīng)。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，教師要精選教材，選擇一些符合幼兒特點(diǎn)，情節(jié)富有童趣，意境優(yōu)美，語(yǔ)言淺顯易懂，很容易吸引孩子的作品作為欣賞教材。和幼兒說(shuō)話要富有童趣，有幽默感，可以加一些肢體語(yǔ)言。（例如，模仿動(dòng)物的動(dòng)作、聲音等。）

幼兒傾聽(tīng)是口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的基礎(chǔ)，讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，對(duì)其今后的發(fā)展相當(dāng)重要。我們教師除了有意識(shí)地去培養(yǎng)、去提醒、去督促學(xué)生養(yǎng)成，還要堅(jiān)持，堅(jiān)持到每一堂課，堅(jiān)持到每一個(gè)活動(dòng)。培養(yǎng)他們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，讓幼兒在傾聽(tīng)中不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

楊嬌嬌.如何培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣[J].祖國(guó)：建設(shè)版，2013（12）：40-41.

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