淺談在游戲中教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)教育模式

鄒紅霞

摘 要：中國(guó)至入世之后，與世界各國(guó)聯(lián)系愈加緊密，新一代學(xué)生更背負(fù)著與國(guó)際相結(jié)合的教育使命。英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，現(xiàn)如今已是一項(xiàng)基本技能要求，也是與世界各國(guó)文化、科技、經(jīng)濟(jì)的必要交流手段。然而在實(shí)際的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，常常存在著各種實(shí)踐問(wèn)題。而“興趣是最好的老師”，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式至關(guān)重要，以興趣引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，奠定堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；興趣；教學(xué)模式

在英語(yǔ)文化中，有這樣一句諺語(yǔ)：Education Must Be Fun（教育必須是有趣的），興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言額關(guān)鍵，本文就如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式提出觀點(diǎn)。

一、如何在課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)

1.課前準(zhǔn)備。在上課后五分鐘，教師準(zhǔn)備一些單詞卡片，或者以多媒體課件的形式出示單詞，讓學(xué)生挨著大聲讀出單詞內(nèi)容和漢語(yǔ)釋義。

2.導(dǎo)入新的課堂知識(shí)。教師可以拿出新學(xué)習(xí)內(nèi)容的物品，讓學(xué)生猜測(cè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣。

3.教授內(nèi)容。在課文的教學(xué)內(nèi)容上，可以讓學(xué)生組隊(duì)以重現(xiàn)情景的模式來(lái)表現(xiàn)新的教授內(nèi)容，讓學(xué)生深刻理解課文所學(xué)的知識(shí)。

4.課后鞏固。在學(xué)生對(duì)課文有一定了解后就亟須鞏固所學(xué)知識(shí)，教師可以采取單詞接龍的模式，讓學(xué)生挨著說(shuō)一個(gè)單詞，再將所說(shuō)的所有單詞組成一個(gè)句子或段落。

二、興趣的引導(dǎo)方法

1.唱。好聽(tīng)的英語(yǔ)歌對(duì)學(xué)生的興趣引導(dǎo)是非常有力的，選擇適合的英語(yǔ)兒歌教授給學(xué)生。如歌曲The More We Get Together，歌曲好聽(tīng)，釋義易通。

2.聞。在課余時(shí)間，可以在教室內(nèi)給學(xué)生看簡(jiǎn)單好玩的英語(yǔ)原帶動(dòng)畫(huà)等。

3.畫(huà)。對(duì)于中國(guó)方塊字來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)字母是由線(xiàn)條構(gòu)成的，更像作畫(huà)。在初學(xué)小學(xué)英語(yǔ)時(shí)，教師可作出漂亮的英語(yǔ)字母，讓學(xué)生對(duì)美麗的英文文字產(chǎn)生興趣。在學(xué)習(xí)單詞中，可讓學(xué)生以單詞為主要結(jié)構(gòu)，畫(huà)出圖畫(huà)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，如何讓一個(gè)單詞變成這個(gè)單詞所表示的圖案。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 韓 曉