如何幫助基層農行青年員工扣好人生第一粒扣子

范會星

摘要：青年員工處在價值觀形成和確立的時期，這一時期價值觀養成，單位的幫助引導作用不可或缺。本文通過分析青年員工思想行為特點，提出如何幫助基層農行青年員工培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑和方法。

關鍵詞：青年員工；思想特征；核心價值觀

中圖分類號：F240 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）013-0000-01

青年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。本文中將年齡35歲（含）以下的員工界定為青年員工，這個年齡段的員工正好出生成長于改革開放時代，可以敏銳地觸摸時代跳動的脈搏和社會進步的節奏，了解他們的思想特征，對農行幫助和引導其培育和踐行社會核心價值觀助益非常。

一、宜春農行青年員工思想特征分析

結合宜春農行團委近兩年對全行300多名青年員工思想狀況問卷調查及五四青年員工座談會情況，筆者通過大量與青年員工面對面交流談心，總結出了一些宜春農行青年員工思想行為特點。

（一）競爭意識強烈。成長與改革開放后的青年員工，從小經歷各種考試競爭的煉獄，造就了他們事事追求好的心態，總是想出類拔萃。在工作中，他們熱衷于富有挑戰性的工作，渴望在單位中有更多機會展示和提升自己的能力，表現欲很強，追求自我實現，渴望自己得到領導、同事的認可。

（二）價值主體性與自我意識凸顯。調查中有38%的青年員工最愿意追求的人生目標選擇了實現個人價值，選擇人數最多。同時，個人價值實現的形式是多樣化的，不單要體現在物質上，且能體現在精神上。大多數青年員工表露出家庭幸福、事業成功和奉獻社會有機結合的人生價值取向。調查中33%的青年員工認為工作上成功的最主要標志是高薪收入，65%的青年員工選擇成為專家。但不能認為這是“功利”，因為這其實是市場經濟下的生活需求。

（三）學習生活條件需求日益提高。調查中88%的青年員工認為年輕人應當多學點東西。同時，青年員工有學習的潛在需求和意愿，但不少青年員工未能轉化為實際行動，反映學習沒有氛圍和堅持的動力。調查中有77%的青年員工每天學習的時間少于1小時。生活條件需求提高并非指青年員工需要奢侈的生活，主要是指當前房價、物價高企，生活成本過高給青年員工生活很來很大壓力。調查中86%青年員工認為生活最大的壓力和煩擾是收入偏低。

二、建好青年員工培育和踐行核心價值觀的陣地和載體

（一）發揮團組織的作用。一方面應著眼于把團組織打造成青年員工影響力中心，配齊配強各級行團干部，在一些青年員工總量大的分支行配備專職團委書記，納入干部管理序列，有力樹立高度重視青年工作的導向。另一方面充從青年員工多樣化需求出發，關注青年文化熱點，創新開展“青年讀書會”、“青年論壇”、“青年文化沙龍”、“我為核心價值觀代言”、青年志愿者公益服務類活動等形式多樣的活動，把思想政治工作和向上向善的價值最求貫穿其中，潛移默化引導青年員工踐行核心價值觀。

（二）堅持開展尋找身邊的青年榜樣活動。圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，聚焦基層一線的優秀青年，發動廣大員工用自己的眼睛去發現身邊青年的優秀品質，捕捉身邊青年的感人事跡，感受身邊青年的奮斗激情，并對青年榜樣在其所在單位進行大張旗鼓的宣傳和展示，用身邊的人、身邊的事來教育和引導青年員工，引領道德風尚，匯聚青春力量。

（三）組織形式多樣的員工文體活動。農行青年員工以“80”、“90”后居多，通過文體活動，無疑可培養這些個性張揚的青年員工的團隊精神，增強集體榮譽感，進而形成團結協作、拼搏進取的集體主義精神和企業凝聚力。而且，職工文體活動可以滿足不同年齡、不同層次、不同愛好者的需求，有利于青年員工快速融入年齡結構偏老齡化的農行員工隊伍中，提高青年員工的農行認同感和歸屬感，有效增強農行對青年員工的影響力。

三、創新方式提升青年員工培育和踐行核心價值觀的自覺性、主動性

（一）創建學習型企業，提升青年員工的整體素質和能力。一是不斷完善和強化青年員工培訓教育工作，更新培訓理念、創新培訓模式、豐富培訓內容、強化培訓管理、完善培訓制度，通過培訓教育工作來完善并向青年員工傳導企業文化和核心價值觀，統一思想和步調，同時通過培訓強力提升青年員工的綜合素質和業務能力，為青年員工自覺接受和踐行核心價值觀奠定能力基礎。二是建立青年員工學習、培訓、成才的激勵約束機制，以創建團隊學習作為創建學習型企業的關鍵，注重發揮員工學習標兵的帶動和引領作用，形成尊重知識、尊重勞動、尊重人才、尊重創造的濃厚氛圍。

（二）進行職業規劃，增強青年員工對未來發展的信心。一是進一步拓寬基層行職業晉升通道。當前推行的公務員職務與職級并行制度改革值得借鑒，基層公務員崗位不變，只要符合一定條件，職級可以晉升到處級，享受相應職務非領導職務工資待遇。這一改革打破了公務員爭當領導的局面。借鑒這一做法，總行統一做好頂層設計，取消支行及網點層面高級專員職數管理，適度擴大二級分行層面高級專員職數，把資深專員職數向基層行傾斜。二是建立定期輪崗制度。適應青年員工喜歡工作富有挑戰性的特點，根據每個青年員工個性和優勢，定期輪換相應崗位，讓其在不同的崗位上鍛煉，使其為今后發展打基礎，畢竟只有知識與經驗相得益彰，才能真正提高實際工作能力。同時這也有助于青年員工保持對工作的新鮮感，防止出現崗位厭倦。三是為業務崗位勞務派遣用工設計職業上升通道。適當縮短業務崗派遣工轉簽合同制柜員服務期限，逐步讓其參與網點的管理，從事網點客戶經理、運營主管、網點負責人等重要崗位的工作，進一步進行職業規劃和培養，使其增強對農行事業的忠誠度和歸屬感。

（三）創新思想教育方法，加強對青年員工思想引導。一是突出自我教育。在堅持“教育與自我教育相結合”原則的基礎上，更加突出青年員工自我教育的作用，把握教育方向，營造自我教育環境，改善自我教育方式。保護和發揮好青年員工的積極性、主動性和創造性。二是實施人性化管理。順應青年員工自主意識和“打工”服務意識增強的趨勢，注重感情投入，從服務員工、方便員工、利益員工方面著手，改進工作方法，創造良好的溝通交流平臺并抓好落實。比如：定期聽取青年員工的要求和建議，就青年員工普遍關心的熱點問題進行談心答疑。