高職院校學生信息素養評價標準的構建

王林霞 吳麗紅

摘 要 本文在對國內外現有的信息素養評價標準進行回顧研究的基礎上，思考高職院校學生的信息素養評價標準的構建意義和原則；并結合高職院校學生的實際情況，對高職院校學生的信息素養評價標準提出自己的觀點。

關鍵詞 高職院校 信息素養 評價指標

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.06.082

Abstract This paper in the domestic and foreign existing information literacy assessment standards were based on the review of the research， thinking construction significance and principles of Vocational College Students' information literacy assessment standards； and combined with the actual situation of the students in higher vocational colleges， of higher vocational college students information literacy evaluation standard， put forward their own point of view.

Key words vocational college； information literacy； evaluation standards

信息素養作為信息時代的一種必備能力，正日益受到世人的關注，一些發達國家已將其上升為國家人才戰略的重要內容，我國高等教育也明確要求大學生要具備信息素養，作為占據高等教育半壁江山的高職院校學生信息素養的問題不容忽視，而構建符合高職特色的信息素養評價標準則尤為重要。信息素養評價是一個以一定的目的和標準為依據的考察過程，這個過程是通過對個人或組織等采用科學的態度與方法，進行綜合信息能力的評估。①信息素養能力標準作為是評價個人信息素養能力、指導高校信息素養教育實踐的指南，為在信息社會探討信息素養提供了一個框架，具有高層次的參考價值和宏觀的指導意義。②判斷一個人是否具備了合格的信息素養，需要科學的評價標準。

1 國內外信息素養評價標準回顧

與我國相比，國外對信息素養標準的研究進行的比較早，其中美國、澳大利亞、英國等國都先后由權威機構制定了較為科學、通用的信息素養標準。美國分別在1998年、2000年制定發布了《學生學習之九項信息素養標準》和《高等教育信息素養評價標準》；……