初中體育教學中的情感因素研究

張濤

摘 要： 初中體育教師在教學工作中要注重情感因素的發掘，重視滲透愛國主義教育，強化團結友愛教育，培養頑強拼搏精神，嚴肅紀律意識，為教學的深入開展提供幫助。

關鍵詞： 初中體育 情感因素 調動方法

初中生正處于青春期這一人生發展的時期格外敏感細膩，在情感上需要引起教師的高度關注。如何調動學生積極的情感因素，如何在體育教學中強化對學生的思想教育和引導，對體育教學工作而言有著重要的意義。我在體育教學中結合體育教學內容，立足學生的身心特點，強化思想與情感教育，讓學生得到正能量主旋律的熏陶與引領。

一、體育教學要充分滲透愛國主義教育

愛國主義教育是青少年教育的重中之重也是主旋律，特別是針對當今國際形勢多變、國內各種思潮泛濫，青少年的思想容易受到腐蝕的現狀，在體育教學工作中要充分滲透愛國主義教育。我在教學設計中，將愛國主義教育作為情感滲透的首要因素，結合體育特點開展愛國教育，讓學生在體育事業的發展中感受到祖國的強大，增強自豪感，等等，以這樣的方式讓學生內心充滿激情。我在教學中向學生介紹了體育強國和經濟強國、政治強國的關系。沒有強大的經濟發展作為后盾，沒有強大的政治作為背景，成為一個單純的體育強國幾乎是不可能的。引導學生縱觀我國發展的歷程，體育事業的發展和經濟的發展、政治地位的提高一脈相承，讓學生在感悟我國體育發展事業取得偉大成就的同時感受到愛國主義教育，增強愛黨、愛社會主義、愛祖國的情感意識。我在教學中還播放了一些震撼的場景，重大的賽事特別是世錦賽、奧運會等國際賽事中，五星紅旗在場館冉冉升起，雄壯的義勇軍進行曲回蕩響徹，這樣的場景對每一位中華兒女都是激動人心的，都是值得回味的，這樣不僅取得了體育的偉大發展，而且取得了社會主義建設的偉大成就，這樣的愛國主義思想教育在學生心中牢牢扎根。

二、體育教學要充分強化團結友愛教育

當今青少年多數屬于獨生子女，獨生子女平時在家庭生活中受到三個家庭兩代人的呵護，他們要什么有什么，容易形成唯我獨尊的思想。對此，教師要結合體育教學的學科特點，強化對學生的團結友愛教育，引導學生從自我為中心的理念中走出來，主動融入班級，融入集體這個大家庭，感受到團結的力量，自覺自發地互相幫助。在體育教學中，我將學生分為多個合作小組、興趣小組、互助小組，一些動作的示范訓練鞏固都放在小組里面進行。教師除了進行示范引導外，接下來的任務交給小組完成，大家成為一個整體，對訓練成效的考核評估以小組為單位，那么小組里面的每一個成員之間都會相互幫助，技能動作掌握較好的學生會主動幫助那些動作不夠協調、悟性較差的學生，對于身體特殊的學生還會積極鼓勵他們。在這樣的互助活動中，學生感受到了小組這一集體的力量，遇到困難得到了大家的幫助，也會主動積極地幫助其他有困難的學生。這樣的體育動作技能訓練模式，不僅有效提升了訓練的達成度，而且讓學生充分感受到了團結友愛的氛圍，增強了學生集體歸屬感和意識。筆者對學生進行認真的分析觀察，明顯看出在團結友愛氛圍的熏陶下，學生體育學習興趣提高了，體育學習效率提高了，而且待人接物的個人素養得到了明顯提高。因此，教師在體育教學中要充分強化團結友愛教育，特別是對初中生這一發展時期的學生而言，更要大力弘揚、深刻熏陶。

三、體育教學要充分重視頑強拼搏教育

體育訓練消耗體力較大，對許多學生而言還有較大的難度，這就容易產生畏難情緒。一旦畏難情緒在學生滋長，便會一發不可收拾，他們攻堅克難的信心、毅力、勇氣都會受到不同程度的影響。因此，教師要通過循循善誘和激勵促進，讓學生增強頑強拼搏的意識，使學生勇于面對、善于克服各種困難，和自身挑戰，突破生理的極限。在體育訓練中養成的頑強拼搏意識，不僅有利于體育教學工作的開展，而且對學生其他各方面的學習乃至生活與未來的成長都會發揮極其重要的作用。我在教學中向學生介紹了一些頑強拼搏的典型案例。還注重從學生身邊發現一些典型，對那些毅力頑強的學生加以表揚，引導全班學生向他們看齊。學生身邊的典型更能夠激發他們的上進心，他們鉚足了勁比一比、賽一賽，哪怕在訓練過程中遇到一些困難，也都會盡力克服。

四、體育教學要充分強調紀律意識教育

沒有規矩，不成方圓。學生正處于各種人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期，教師必須重視紀律規矩教育，把紀律挺在前面，讓紀律意識植根于學生內心，在體育學習的如何時候、任何階段都要嚴守紀律。首先，在穿著等要求上不能馬虎，必須嚴格按照體育室外課的要求進行。這看似苛刻要求，實際上要作為一條紀律，不折不扣地執行，這是保護學生在體育訓練中不發生意外情況的重要基礎。另外，在訓練過程中紀律意識也要強化，按照什么樣的訓練形式，達到多大的訓練量，實現什么樣的訓練目標，教師交代之后，每一位學生都要不折不扣地執行。體育教師在體育教學中強調紀律意識教育，幫助學生強化言行約束，在思想與心理上箍上一道緊箍咒，時刻注重遵守各種紀律，包括課堂學習紀律、訓練紀律等。

由上可以看出，體育教學中有許多可供發掘的情感因素，教師只要做有心人，將學生的思想教育和情感滲透融合起來，大力弘揚愛國主義主旋律，讓學生學會團結友愛，克服自身的畏難心理，頑強拼搏奮勇向前，同時也要嚴格遵守各項學習訓練紀律制度，那么體育教學的素質化程度就會得到明顯提高，學生在體育學習中不僅樂于參加、積極深入，而且訓練的成效會得到明顯提高。

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