小學數學教學中如何應用交互式電子白板技術

杜國勇

摘 要：交互式電子白板有效地統一了計算機、投影儀、黑板，因而成為課堂教學非常重要的一種方式，從而形成統一的教學平臺，這從某種意義上可以提高教學效率與教學質量。為此，闡述了小學數學教學中應用交互式電子白板技術的有效策略。

關鍵詞：小學數學；交互式；電子白板；應用

交互式電子白板技術有利于課堂教學中教師和學生之間的互動，以及實現教學氛圍的活躍，也有利于體現學生的學習主體性。而之前的多媒體技術在課堂教學中僅僅體現了演示的功能，學生難以參與課件的制作。交互式電子白板技術存在非常大的差異性，學生能夠對教師制作的教學課件提出自己的建議，以及切實參與到教學實踐活動當中去，進而有利于調動學生的數學學習興趣和培養學生良好的數學學習習慣，最終大大地提高教學效率與教學效果。

一、應用交互式電子白板實現人機交互，體現學生的學習主體性

當前教育教學的最大呼聲莫過于尊重學生以及體現學生的學習主體性。而怎樣將課堂教學交給學生，以學生作為核心，這是廣大教師面臨的一個重大難題，因為一些原因，生本思想的貫徹實施常常是“以形傳意”，要么是教師事先設置好了固定的答案，要求學生盡可能地接近，以及僅僅增多了一些“自學指導”等形式化的知識，還沒有切實體現學生的學習主體性。實際上，傳統意義上的媒體形式，像PPT等確實較難實現教學課件與學生形成知識的同時進行，畢竟學生的想象力是無限的，教師不可能預設到學生會出現的一切答案以及出現答案的順序。

然而，交互式電子白板能夠幫助不少教師解決這個問題，電子白板當中的繪畫、書寫、放大、自由拖拽等一系列功能可以實現所有的可能，其不但將教師由傳統意義上的鼠標鍵盤中解脫出來，而且可以使教學課堂切實變成學生的課堂，教師在制作教學課件之前僅僅需要找到相應的素材，再加以編排就行，而在學生學習的過程中會自主地形成其他知識，再通過書寫或者是其他方式在大屏幕上體現。例如，教師在教授《認識人民幣》這一部分內容的時候，為了使學生更加清晰地觀察到各種幣值的人民幣，可以借助電子白板的放大功能，將一個矩形框放在屏幕上，結合學生自己的隨機性選擇，在矩形框拖入學生選擇的人民幣，這樣會放大人民幣，學生就能夠仔細地觀察人民幣的特點。當然，教師還可以結合學生的回答，如有的學生會提及人民幣的數字邊上有單位，通常學生很難發現這一點，在這種情況下，教師可以將矩形框放在這個位置，從而放大人民幣的單位，以使學生加深認知和學習的印象。總之，在小學數學教學中應用交互式電子白板技術切實體現了以學生為核心的教學原則，從而能夠激發學生的學習積極性和主動性。

二、應用交互式電子白板創設適宜的生活化教學情境，增強學生感悟數學知識的能力

小學數學內容與生活實際存在非常密切的聯系，而學生通常喜歡借助實際生活當中的素材進行數學學習。教師需要把握學生的這種心理特點，在教授學生新知識的時候借助交互式電子白板給學生呈現實際生活當中的學習素材，從而營造適宜的生活教學情境，讓學生感受到實際生活當中的數學知識，增強學生的悟性。例如，教師在講解《位置與方向》這一部分內容的時候，可以借助交互式電子白板當中的數學教學資源，對本節課的資源庫進行調用，由資源庫當中拖出一個建筑企業的設計圖，并且設計圖中的建筑位置能夠隨機變動。在教學過程中，教師首先呈現一種設計方案，通過圖示法為學生解釋方向與位置的定義，讓學生形象、直觀地學習數學知識，然后要求學生借助電磁筆自主地設計方案，且指出某個建筑物在門口的哪個方向和位置，以這種模擬的手段使學生把握方向與位置，從而增強學生感悟數學知識的能力，拓展數學定義的空間范圍。

三、應用交互式電子白板進行形象化和直觀化的教學，化解教學的難點與重點知識

小學生數學知識的學習和理解常常停留在表面上，難以把握較為抽象的數學知識，像數學概念和容易混淆的內容等。倘若教師能夠立足于數學教材，通過交互式電子白板使比較抽象的數學概念變得形象化和直觀化，那么就能夠降低學生的學習難度和激發學生的學習興趣。例如，教師在教授《軸對稱圖形》這一部分內容的時候，首先通過交互式電子白板為學生呈現一些圖片，像是樹葉、蜻蜓、蝴蝶等，要求學生認真地貫徹這些圖片存在的共同點；這樣學生在認真觀察之后發現這些圖片順著一條線對折之后可以重合，而此時教師為學生解釋軸對稱圖形就是對折時候可以重合的圖形，而對稱軸就是順著折疊的那一條線。然后，教師再借助電子白板的繪畫功能，將一些圖形畫出，要求學生判斷軸對稱圖形有哪些，進而引導學生更加形象和直觀地把握軸對稱圖形的特點。

總而言之，在小學數學教學中應用交互式電子白板技術能夠實現教學互動，營造生活情景，以及化解教學重難點，進而能夠調動學生的學習興趣，大大提高教學效率與教學質量。然而，需要明確的是，教師不能夠盲目地應用交互式電子白板，應當結合學生的實際現狀與教學知識等科學地進行應用，只有如此，才可以在小學數學教學中切實體現交互式電子白板的功能和優勢，實現理想的教學效果。

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編輯 張珍珍