淺析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的實(shí)施途徑

蔡海英

【摘要】 中學(xué)數(shù)學(xué)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的必須課和難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯水平、應(yīng)用情況都有很高的要求. 據(jù)調(diào)查，初中生普遍反映，學(xué)習(xí)最困難的課程就是數(shù)學(xué)，在課堂中學(xué)習(xí)興趣不高，無法集中精力，成績一直不好. 隨著新課改理念的深入推進(jìn)，通過科學(xué)的教學(xué)手段打造高效課堂就成為了教師的重要職責(zé)，傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的不足也逐漸暴露了出來. 針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我國中學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，從而找到有效的對(duì)策構(gòu)建高效課堂，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量.

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；高效課堂；實(shí)施途徑

眾所周知，教育教學(xué)的終極目標(biāo)就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，保證高質(zhì)量教學(xué). 中學(xué)教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，在教學(xué)中起到承上啟下的作用，由于學(xué)習(xí)壓力的增大，中考選拔的嚴(yán)峻形勢(shì)，使得學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容愈加多樣. 數(shù)學(xué)課程是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生需要記憶的公式多，還要能夠運(yùn)用到題目的解答上. 因此，許多學(xué)生表示數(shù)學(xué)課程是他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，常常感到頭疼，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)提不起興趣. 本文就結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，簡單闡述一下目前教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出高效課堂能夠得以實(shí)施的新途徑，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

一、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

近年來，教育教學(xué)改革深入推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性. 新課程改革的推進(jìn)，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出了新的要求，對(duì)教師的素質(zhì)能力也較為重視. 目前，我國中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)還存在很多不足，具體而言教學(xué)的現(xiàn)狀如下.

第一，教師方面. 現(xiàn)如今，很多數(shù)學(xué)教師雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了高效課堂教學(xué)的重要性，但是思想觀念上仍舊較為落后，有些從事多年的老教師還無法適應(yīng)新的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等手段掌握的不好，無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.

第二，學(xué)生方面. 學(xué)生是教育教學(xué)的主體，是教師教學(xué)的對(duì)象. 然而，由于初中生還沒有形成自己的價(jià)值觀，性格好動(dòng)活潑，容易受到外界的影響，轉(zhuǎn)移注意力，自制能力也不好. 表現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，就是注意力難以集中，學(xué)習(xí)熱情不夠高漲，經(jīng)常是在被動(dòng)的壓制下開展學(xué)習(xí)，不利于高質(zhì)量課堂的建設(shè).

二、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的實(shí)施途徑

從上述內(nèi)容中，我們已經(jīng)看到了目前我國中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，為了有效彌補(bǔ)這些不足，打造高效課堂，初中數(shù)學(xué)教師一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性，更好地完善教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績.

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

俗話說“興趣是最好的老師”，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能調(diào)動(dòng)他們的大腦，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量. 一些優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師在多年的長期教學(xué)中已經(jīng)總結(jié)出了一套有效的教學(xué)對(duì)策，并結(jié)合新課程改革的新要求，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)，通過視頻的方式吸引學(xué)生的注意力. 另外，教師還可以用小故事的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情. 例如，教師在講解勾股定理的時(shí)候，可以選用埃及金字塔的故事：在古埃及，生產(chǎn)工具落后、測(cè)量技術(shù)不高，即使在這種情況下，智慧的人們依然建成了聞名世界的七十多座大大小小的金字塔，而且這些金字塔都是正方形，古埃及人如何確定每一個(gè)正方形的直角，至今仍是一個(gè)謎. 然后再引入勾股定理的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

（二）將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合起來

現(xiàn)如今，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)除了應(yīng)付考試，與日常生活并沒有太大的關(guān)聯(lián)，實(shí)際上并不是這樣. 數(shù)學(xué)知識(shí)能夠調(diào)動(dòng)人們的大腦，且與生活息息相關(guān). 中學(xué)數(shù)學(xué)教師要將課程與實(shí)際生活結(jié)合起來，運(yùn)用日常的生活，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué). 例如，教師在講解概率的時(shí)候，就可以將教學(xué)內(nèi)容與彩票購買、人大代表的選拔等與生活結(jié)合非常緊密的事情連接在一起，從而讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)課程的意義，提高教學(xué)的質(zhì)量.

（三）為數(shù)學(xué)教學(xué)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的外在背景，教師的教學(xué)質(zhì)量不僅會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響，環(huán)境氛圍也能夠引起學(xué)生的興趣. 當(dāng)教師懷有一顆良好教學(xué)的決心以及積極向上的心態(tài)的時(shí)候，教學(xué)質(zhì)量必然會(huì)相對(duì)較高. 反過來說，一旦教師的情緒不高，表情僵硬，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)受到影響，必然無法以飽滿的態(tài)度投入學(xué)習(xí). 因此，中學(xué)數(shù)學(xué)教師要在課堂教學(xué)中為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)中面帶微笑，滿腔熱情的開展教學(xué). 與此同時(shí)，教師還要利用業(yè)余時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，多去了解學(xué)生，在教學(xué)和生活上都給予支持. 在教學(xué)態(tài)度上也要積極向上，尊重每一名學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生的成績不高，就對(duì)他們持全盤否定的態(tài)度.

結(jié)束語

總而言之，在社會(huì)主義教育教學(xué)不斷深入推進(jìn)的大背景下，中學(xué)數(shù)學(xué)存在的問題逐漸暴露了出來，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于教學(xué)效率的提升. 為了解決學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情不高的問題，教師一定要明確教學(xué)目標(biāo)，打造高效課堂，通過完善教學(xué)計(jì)劃、制定教學(xué)體系、提高教師教學(xué)水平以及環(huán)境氛圍的營造等方式，來調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展.

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