北京市獨立學院男子足球隊運動員現狀的調查與研究

周天　孟祥生

【摘 要】摘要本文通過分析北京市獨立學院男子足球運動隊運動員的發展現狀及存在的主要問題，從運動員員這一方面進行了分析。分析了對北京市獨立學院足球隊的發展產生影響的因素，尋求促進北京市獨立學院足球運動員的發展對策，為北京市獨立學院足球運動隊運動員員的發展、提高，提供理論參考依據。本研究結果將會對促進北京市乃至全國獨立學院足球運動的發展產生一定的現實意義

【關鍵詞】北京市；獨立學院；運動員；現狀

在體育教學活動當中，教練和運動員之間是相輔相成的關系，不管哪個環節出現差錯都將影響到教學活動的開展。教練員的設計的訓練計劃以及所主張的技戰術體系，都需要運動員來執行和完成。運動員是教練理念的具體實施者，比賽的最終結果在一定程度上能夠反映球隊平時的訓練水平和管理水平。所以體育運動成績的提高需要雙向的努力，不僅需要教練員具有先進的技戰術理念以及科學合理的訓練計劃，而且也需要運動員認真努力地去執行教練員所安排的訓練。所以要求我們不僅要關心研究教練員的相關情況，還要對運動員的情況進行深入地了解和分析，從而為足球運動的發展提供重要的參考。

1 運動員參加足球運動隊的動機分析

動機在一定程度上能夠推動人向前發展，是個人從事具體行為的內在動力，在訓練以及比賽當中，動機的好壞也非常重要，良好的動機能夠使運動員全身心地投入到訓練和比賽當中，為了比賽的勝利刻苦的訓練好積極的拼搏，從而有利于運動元潛能的挖掘。而不好的動機則會使運動員沒有將注意力放在訓練和比賽上，同時由于個別隊員的行為影響到球隊的訓練和比賽。

我們可以發現，學生加入球隊的不同動機情況，學生加入足球隊的首要動機是對足球運動的喜愛，這種類型的動機大約占整體的76.29%，排在第二位的動機則是為了身體素質的提高，該動機約占整體的占17.78%，排第三的是為了結交朋友占5.93%。

調查發現，獨立學院運動員進行訓練的動機大多數是好的。大部分隊員還是從自身喜愛的興趣出發，因為喜歡足球，在訓練中比較投入，比較自覺，完成訓練任務的效率也越高。在調查中還發現，正是由于他們對足球的熱愛，使他們積極地參加足球訓練，在訓練的過程中，不僅使他們的身體素質得到了相應的提高，而且通過訓練還培養了他們團隊意識和拼搏精神。從調查可以發現，高水平的運動員其對足球運動的喜愛程度往往不如初學者，且對足球的喜愛程度并沒有發生太大的變化，從這個數據可以看出北京市獨立學院的足球競技水平雖然有待進一步提高，但是其還有著較大的發展空間。

2 運動員來源、運動等級和訓練年限基本情況分析

獨立學院的足球隊員中有超過95%的隊員都是來自普通高中，僅有4.4%左右的隊員是由體校和足球訓練隊考進獨立學院的，接受過專業足球訓練的人非常少。運動等級代表著運動員的能力，體現著其水平。等級越高，其運動技能就越好。運動等級也能夠體現運動員參加訓練的時間長短和訓練程度。運動員的來源在一定程度上能夠代表其訓練水平。來自普通中學的學生在這方面肯定比不上來自體校的學生。北京市獨立學院足球運動員基本上都來自普通高中，這反映出其整體水平不高，足球基本功較差。

通過統計反映出北京獨立學院足球隊整體水平現狀。只有3.71%隊員獲得過運動等級，這部分隊員來源于體校、足校，因為各種各樣的原因又考入了三本這樣的獨立院校，這在一定程度上反映出我國中小學足球的推廣和普及程度還有待提高。有許多中小學學生非常喜歡足球，但是他們缺乏接受專業訓練的機會，跟沒有考取等級證書和參加足球比賽的機會。

3 運動員訓練情況及其訓練影響因素分析

足球隊參加市級比賽時代表著學校的形象，承擔著樹立學校形象、擴大名氣的使命。獨立學院迫切需要通過足球比賽增加學校的名氣，從而吸引更多的學生報考，擴大招生規模。而只有通過長期不懈的訓練，足球隊才能在比賽中取得優異的成績，才能擴大獨立學院的名氣。運動員對日常訓練的態度、教練能否保證日常訓練的質量是取得良好訓練效果的前提，是取得好成績的基礎。訓練是運動員提升競技水平的保障。

運動員課余訓練的影響因素中文化課與訓練的沖突位居首位，比例34.81%，訓練多了勢必會影響學生的學習成績，怎樣合理的安排好訓練和學習這對足球隊的課余訓練有著很大的影響。沒有相應的制度，百分比為 17.78%，排在第 2 位，學校對運動員訓練的補助，成績的加分，績點的加分，學分的影響都沒有制定與之相關的制度，只是一味的要求訓練和比賽成績而沒有從運動員自身去考慮問題，因而對訓練有著很大的影響。比賽機會少位居第三。隊伍上一階段訓練的效果如何需要在比賽中得到評估和檢驗。比賽結果將對隊員產生一定的激勵，調動隊員按時保質進行訓練的熱情。足球比賽更是需要多比賽，才能在實踐中前進。北京市大體協足球分會負責組織一年一次的北京市大學生足球聯賽，參賽分為甲組、乙組、丙組，獨立學院是丙組。該聯賽的規模、參賽隊伍、高校的熱情有了比較明顯的改善。除了該項賽事，獨立學院足球隊沒有太多的比賽機會，只能和校內的各個系隊打打比賽，增加一些比賽的經驗，對球隊的整體技戰術水平提升意義不是很大。訓練時間少的百分比為11.85%排第四位，每個隊員都來自不同的年級不同的院系，在訓練時間上不夠統一，所以造成訓練時間少這一影響因素占在了第四位。學校領導不重視排第五，場地器材不夠用排在第六。

4 結論與建議

獨立學院足球隊運動成績的提高與隊員的選材有直接的關系。然而獨立學院沒有普通高校高水平運動隊人員選材上的優勢條件，獨立學院足球隊的選材形式單一，只能從在校的普通大學生中選拔，備選人員都是學校普通大學生，大多沒有足球基礎，足球基本功差，通過校內多渠道的多層次的選拔，選出身體素質出色，有一定足球基本功的足球運動員，從人員組成上上到一個新的臺階，提高足球隊的整體實力。

為了能夠使獨立學院足球隊訓練水平不斷的提高，更好的完成比賽任務，學校還應該制定一些對有足球特長的學生降低分數線或者是特招的方式，招收優秀足球運動員入學，在錄取條件允許的情況下，優先考慮錄取足球方面的運動員。通過招生的措施可以在短期內有效地提高獨立學院足球隊的技術水平，承擔部分省市級的比賽任務，為學校爭得榮譽。

參加北京市獨立學院男子足球隊的運動員主要來自高中；基本上大多隊員都是沒有足球訓練基礎的高中學生，隊員錯過最佳運動技術發展期；有運動等級的學生較少；因加強青少年足球訓練的培養，為高校，獨立學院乃至國家培養更多的足球方面的人才。

參考文獻：

[1]郎健，楊國慶，王長權.中國大學生女子足球運動發展現狀與對策研究.沈陽體育學院學報，2006，（10）.

[2]熊建平，周明星. 中國大學生足球運動的思考. 山東體育學院學報，2001，（4）.

[3]許登云，喬玉成.我國10位成功教練員素質特征分析[J]成都體育學院學報，2010：（12）：36-39.

[4]周濟.促進高校獨立學院持續健康快速發展[J].教育發展研，2003，（8）：1-4.

[5]辜勝阻，易善策.優化我國獨立學院的對策思路[J].教育研究，2007，（7）：40-45.

[6]毛振明.體育教學改革新視野[M].北京：北京體育大學出版社，2003：178—179.

[7]孫競波.對高校高水平籃球運動員管理策略的思考[J].武漢體育學院學報，2003（3）.