淺析現代教育技術在體育教學中的應用

趙萬里

摘 要：為了提高體育教學的質量，改革傳統的教學模式已是當下教育的必然趨勢，要充分利用多媒體輔助教學。在實踐中充分利用多媒體教學手段，改變現有條件，創造有利條件，大膽突破，在尊重傳統的同時，優化體育教學，不要被傳統所束縛。

關鍵詞：現代教育技術 體育教學 優化

中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）07-0262-01

全面推廣素質教育的今天，隨著科學技術的快速發展和現代教育技術在教育領域的深入擴大，現代教育技術在素質教育中已成為越來越重要的角色。體育作為素質教育的重要組成部分，也應均衡發展。如何充分利用現代教育技術在這個新的學校體育教育的手段，培養學生成為全面發展的人力資源，將是體育教育工作者面臨的重要問題。

1 影響體育教育的幾個重要的因素

1.1 教學條件影響學校體育開展

盡管現在實施素質教育，重視體育教育改革，但還是有相當一部分的學校視體育為副科，重視程度遠遠不及語數英。體育器材設備的采購，投入嚴重不足，特別是鄉鎮學校，體育用品設施通常只有一個操場，一塊籃球場，條件稍微好點的會增加幾張乒乓球桌，常言道“巧婦難為無米之炊”，體育器材的缺乏導致有些體育課教師的教學手段單一，教學成績難有實效，或者干脆來個“放羊式”教學。

1.2 難度動作演示存在困難，滯后教學過程

眾所周知，體育教學過程中必須要有講解示范，但有很多教學動作是高速、騰空翻轉的技術。由于動作都是瞬間完成，即使老師做示范，學生也很難看清完整的動作要領，更別說要建立一個正確的運動表象了。老師放慢速度也會影響動作的完整性和有效性。另外，教師若進行反復示范，反復講解會減少學生的信心，使學生失去了學習興趣。

2 充分利用現代教育技術，積極推動體育課程的改革

2.1 使用多媒體教學幫助學生建立一個清晰的動作表象

形成運動技能的重要前提是要有一個清晰的動作表象，而教師的講解、示范、演示等教學過程是提供清晰動作表象的基礎。學生注意力集中為期較短，在教師進行動作講解時，一堂課已經進行了三分之一，這時學生更容易分散注意力，老師講得口干舌燥，學生往往還沒聽懂。在傳統的體育教學中，體育動作要領的知識講解較為抽象，多媒體課件可利用立體的空間設計，全方位地剖析難點，化難為易，抽象變具體，有效的彌補傳統教學中示范過快，學生看不清動作的缺點。靈活豐富的動畫、有趣生動的畫面以及多樣的音樂效果是多媒體教學的特點、其最大的優點是能夠給予學生直觀的表象、帶給學生真實立體的形象，進而引導學生發展思維、幫助學生突破教學重難點，優化體育教學過程、提高體育教學質量。

例如，在教學后滾翻時，將后滾翻的整個技術動作借助多媒體教學軟件，通過屏幕展示、圖形分解、配上文字解釋：“由蹲撐開始，兩手撐地用力，身體后倒，低頭——臀、腰、頸、頭依次著墊——屈膝團身向后滾動成蹲立”，結合課堂上的需要使畫面正常播放、慢放、重復播放、再加上教師在課堂上的講解與現場示范，這樣，在彌補教師自身缺點或條件限制的同時，還可以在學生的大腦中形成清晰完整的技術動作表象，化靜為動，增強學生的動作認知，既滿足了學生的求知欲，又能引起并保持學生的興趣與注意力，從而能夠激發學生學習體育技能的熱情，調動其積極性。學生練習起來便會更主動，掌握技術動作也就更快。

2.2 現代化技術促進體育教學的管理并降低教師負擔

大部分學校一年至少會進行一次校運會，關于校運會的編排和各項準備工作都是由體育教師完成，可以想象其工作量的繁重，而巧妙運用計算機便可以大大減少體育教師的工作量。一年一度的體育標準測試，每學期的身體測試，體育教師都要統計這方面的數據，另外學校體育教育體系，包括教學、科研管理、體育教師備課系統，體育興趣小組成績管理、體育教育績效管理、體育器材的管理，如學生的身體素質，只需輸入個人運動成績，其相應的分數，相對標準，是否達到目標的平均評分都可以統計出來了，從而大大減少了體育教師的工作量。

3 結語

當然，現代化教育技術并不能完全代替傳統的體育教學，多媒體教學只是起到輔助作用的教學工具，但它卻是巧妙地為教師的教，學生的學提供了極大的方便。但作為一名當代體育教師，我們不能忽視對體育知識和現代教育結構文化的吸收，努力提高自己的專業業務水平。現代教育技術與多媒體教學是次要的，而我們的教學觀念，創新教學方法是主要的，只有兩個是相輔相成的，教學的有機結合才能結出豐碩的果實。

參考文獻：

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