淺析初中階段美術學科優質課堂的合理開展

王成超

摘 要：初中美術課程主要是為了提高學生的審美意識，提高學生的情感素養。但是在現今的美術課堂教學過程卻并不是很理想。學生學習美術的積極性不高，這就需要教師采取相應的措施，努力提高美術課堂教學效率，根據美術教學特點和學生的學習需求合理地安排教學。

關鍵詞：初中美術 優質課堂 興趣 思維 方法 多媒體

中圖分類號：G632 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）07-0186-01

在創建初中美術高效課堂中，要充分發揮美術老師課堂教學的主導能力，組織和調動課堂的活動，從而充分地激發學生對于美術學習的興趣，同時還要善于利用學校所提供的教學資源，來拓展學生們的視野，只有這樣的教學，才能打造出一個高效的初中美術課堂。

1 興趣培養是美術教學優質課堂構建的關鍵

興趣是最好的老師，興趣是使人成功的動力。新時期，對于初中階段美術教育教學，作為教師的我們要重視學生興趣的培養。對于學生來說，培養他們的學習興趣有助于提高他們對美術的認識。學生對美術課的興趣，是不可能通過外力強迫產生的。教師能做到的應該是建立良好的師生關系，使學生形成積極的學習態度，得到教師的激勵以及同伴的鼓勵，從而獲得成功、自信和愉悅的情緒。為此，我們要設計恰當的課堂導入，創設情景，激發學生的學習興趣。有的學生對美術課缺乏興趣，不是因為學習的積極性不高，也不是主動性不強，而是教學缺乏吸引力，如果課堂出現這種情況，作為教師就應該做深刻的反思。我們不妨從課堂的導入和情境的創設做起。導入是教師開始授課之前的重要環節。成功的導入能為整節課做好鋪墊，使課堂內容在一幵始就吸引學生，從而調動他們的積極性，主動參與教學過程，順利完成課堂教學任務，以此提高課堂效率。學生的認知過程和情感過程是一個有機聯系的整體。在教學中，依據教學內容借助多媒體教學手段，運用音樂、視頻、圖片等教學資料，創造寬松、活躍的課堂氣氛，豐富教學內容，調動學生的情緒，能夠引發學生積極主動探求知識的興趣。在此，希望廣大教育工作者都能夠引起足夠的重視。

2 注重創新思維的培養

新時期，在初中美術高效課堂的構建當中，必須激發學生在藝術創造方面的思維，并引導學生進行藝術創造實踐，這樣才能使學生真正形成對藝術的直觀體驗與直觀感受，從而提高初中美術的課堂教學質量與教學效率。因為美術是一門創造性、實踐性的學科，雖然初中美術不以培養專業美術人才為目標，但是必須通過學生對藝術的創造實踐，才能有效提高他們的審美品位，增強他們的藝術修養。藝術的靈魂是創造，教師要經常帶學生融入大自然、融入現實社會、融入藝術鑒賞，從中提煉素材，吸取藝術靈感，通過春華秋實、雨霽雪飛的自然美，勤勞善良、助人為樂的心靈美，激發學生的藝術創造思維和藝術創造激情，并通過一些基礎美術技能的教學，引導學生進行創造實踐，這樣才能使學生完全沉浸于藝術之中。

3 創新教學方法

要提高初中美術課堂的教學效率，教師要加強教學方法的創新。在高效的美術課堂創建中，教師教學方法的創新，首先表現在加強教學互動上。教師在課堂教學中創設的問題情境應符合學生的認知規律，使學生參與課堂活動、有效互動。在教學互動中要與學生建立平等的師生關系，建立多層次的互動，多方面地對教學產生影響。如：在課堂中展學生小組交流、集體交流等活動，傾聽學生發言，由學生展開討論和歸納；在學生互動的過程中，教師參與其中并做好相應的課堂調控；學生在課堂上的互動過程中既鍛煉了的表達能力，也反映出對知識的理解情況，便于教師及時調整教學策略，提高教學效率。

4 注重多媒體技術的合理使用

目前，隨著經濟的發展，政府逐漸加大對教育的投入，多媒體技術已成為現代課堂教學中最常用的教學手段之一，廣泛應用在各學科的教學中。目前，這些現代化的設備、器材作為一種教學手段和工具，如何恰當地巧妙利用，充分發揮教學功能，提高課堂效率，是每位一線教師必須考慮的問題。在美術欣賞教學中，特別在欣賞各類美術作品時，要求作品的圖像質量高，作品數量大。而現有的美術欣賞教材中所展示的作品有限，并存在畫幅小的缺點，加之美術欣賞的課時少，而學生對知識的需求已不滿足于教材上的介紹，他們需要更多的信息、更多的交流和更多的藝術體驗，要解決好這些教學中的矛盾，如果仍用傳統的教學手段是很難實現的。欣賞美術作品的感知過程依賴視覺形式進行，多媒體的表現效果在一定程度上與藝術有相通之處，在視覺形式上其點、形、色、線信息強度和畫面吸引力比課本圖片要強許多倍，而且能營造良好的教學環境和藝術氛圍。充分地運用多媒體展示畫面，高質量的美術作品圖像、簡潔明了的文字說明、引人入勝的音樂和身臨其境的影像等信息瞬間展現在學生面前，大大節省了使用傳統手段所需用的時間，給教師和學生留出更多的時間和空間來欣賞、感受、討論、分析作品的美。這樣能激發學生認知的濃厚興趣，使學生進入到美術作品所要表達的意境，使視、聽感官相互配合，達到一種通感的審美效果，從而領略該作品的藝術內涵。

總而言之，在初中美術教學過程中，我們要積極重視學生美術興趣的培養，創新思維的培養，教學方法的合理指導，以及多媒體技術的合理使用，從而真正提高美術學科優質教學的有效性。