潤物細無聲——淺談體育游戲在寄宿制高中體育教學中的重要作用

張作儉

【摘 要】新課程背景下，體育游戲在寄宿制高中體育教學中具有十分重要的意義，不僅豐富了課堂教學內容，活躍了課堂氛圍，更重要的是提高了課堂教學效果，對學生的綜合成長具有積極且顯著的作用。本文運用分析、綜合的方法，通過對寧夏育才中學、寧夏六盤山高級中學兩所寄宿制高中學生身心特點的分析，結合自身教育教學體會，闡述了體育游戲在寄宿制高中體育教學中的重要作用。

【關鍵詞】體育游戲；寄宿制高中；體育教學；作用

寧夏育才中學、寧夏六盤山高級中學是自治區黨委、政府為提高南部山區人口素質，加快貧困地區經濟發展，促進民族團結，推進寧夏經濟社會和諧發展而創辦的兩所全日制寄宿高中，學生來自相對貧困落后的寧夏南部山區及移民吊莊點。貧困山區的學生，因為經濟的相對落后和資源匱乏，他們的經濟狀況、營養條件以及受教育情況都處于比較低的水平，當他們遠離父母，從邊遠的山區來到繁華的首府城市，生存環境、生活方式發生了很大的改變，這種環境的反差超出了他們的想象。在平常的教育教學中，我發現山區學生在身體的協調性和靈敏性上不如城市學生；在心理上比較自卑，見老師臉紅，不敢打招呼，沉默寡言、不善于交流。針對學生以上身心特點，我在日常課堂教學中都有體育游戲的教學安排，而且，我發現體育游戲教學對于寄宿制高中學生身心發展具有重要作用。

一、有改善心態，增強自信心，提高心理素質水平的作用

寄宿制高中學生大多數是第一次長時間離開父母，從不同地區來到同一個環境學習，猶如生活在一個小社會中，在這個小社會中，有的是貧困山區的學生，有的是生活富裕的城市學生。而貧困山區的學生在日常生活學習中往往缺乏自信，比較自卑。體育游戲有很多是競爭性游戲，需要分出勝負，比如角斗游戲等。通過在公平合理的游戲中獲勝，貧困山區的學生慢慢會發現，除了家庭貧困，他們在其他方面都是比較優秀的。體育游戲以其豐富有趣的活動形式，在競爭中頻繁出現勝負的結果，使每一個參與者都能體會到獲勝的喜悅，從而達到克服自卑，提高自信心，改善心態的目的。學生也可以在參與體育游戲的過程中找到自我、實現自我，增強抗挫能力，培養樂觀，積極向上的心理品質，樹立正確的人生觀和生活觀，為實現更美好的人生樹立信心和目標。

二、有陶冶情操，塑造優良品質的作用

“教育的宗旨在于育人，忽視了品德的培養，便失去了教育的意義”。寄宿制高中學生離開父母的監護，再加上他們都是十六七歲的孩子，正是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，思想可塑性較大，因此，對他們進行思想品德教育就顯得尤為重要。體育游戲會以其特有的內容、情節、形式、規則及要求等因素，去陶冶學生的情操，培養出勇敢頑強、機智果斷、團結協作、遵守紀律、誠實自制和拼搏奮進等優良品質。如隊列、隊形方面的游戲，能培養學生遵守紀律，雷厲風行的優良作風；障礙跑游戲能培養學生勇敢頑強，奮力拼搏的意志；球類游戲，能培養學生機智果斷、團結協作的集體主義精神；技巧體操類游戲能培養學生團結互助，互幫互學品質，等等。只要我們認真鉆研教材，挖掘教材的德育因素，根據教育目的編排和設計各種各樣的體育游戲活動，在實際課堂教學中加以正確引導，就能使學生在體育游戲活動中接受良好的思想教育。

三、有幫助學生建立融洽和諧的人際關系的作用

人能否適應于社會，決定于是否具有正確處理社會矛盾的能力，其中能不能正確處理和不斷改善人際關系起至關重要的作用。對于寄宿制高中學生來說，從初中進入高中，面對的是陌生的環境、陌生的同學、陌生的老師，心中無論是喜悅還是苦悶，都沒人與之分享，因此，能不能幫助學生建立融洽和諧的人際關系，是寄宿制高中老師面臨的重要育人課題，不僅關系到學生能否正常學習，更關系著學生能否健康成長和一生的發展。體育游戲多是集體參與的游戲，如接力游戲、追逐游戲、攻防爭奪游戲、集體競快游戲等，提倡同學間默契配合、協同一致，發揮集體的智慧和力量。因此，通過體育游戲可以使學生在很大程度上懂得協調競爭與合作的關系，有利于學生掌握互相幫助、配合、尊重、忍耐、服從等人際交往間的心理準則與社會情感，有利于培養學生團結合作的精神，提高學生的群體意識與共同的歸屬感。可以說體育游戲是融洽人際關系的有效媒介，是體育課堂不可或缺的教育教學內容。

四、有開拓思維活力、促進智力發展的作用

思維能力是人的智力的核心因素。教育承擔著兩大任務：一是養成良好的行為習慣，完善人格；二是啟迪智慧，提高能力，這也正是現代教育的兩大核心任務。體育游戲不僅僅是單純的活動性游戲，它是以體育活動結合智力活動，以全面發展學生身心健康為目的的一種特殊的教育鍛煉方法。在體育游戲活動中，單憑身體的實力并不足以取勝，往往是依靠靈活的、有創造性的思維活動來輔佐才能得到最后勝利。這就要求充分發揮學生的想象力，鼓勵學生創造性地自己設計，創編一些有趣的游戲，從而提高學生的想象能力、形象思維能力、觀察力、判斷力等，達到發展學生智力的目標。如智力游戲、默憶游戲、猜測游戲、快速判斷游戲等。如果進行的是集體性的游戲，則還應考慮技術，戰術和戰略的配合問題，更是智慧的較量。

五、有培養學生學習興趣，增強體質，提高教學效果的作用

常言道，興趣是最好的老師。可見興趣對學習的引領、加強作用。體育游戲具有娛樂性和趣味性，寓教于樂之中，融趣味于一體，符合青少年身心特點，能夠面向全體學生，吸引學生樂而不厭地參與。體育游戲是一種積極有效的身體鍛煉手段，能增強學生的體質，發展學生的基本活動能力，有利于學生正確掌握和鞏固提高技術動作，從而提高課堂教學效果，為學生終身體育鍛煉打下良好的基礎。

綜上所述，體育游戲在寄宿制高中體育教學中起著重要的作用，是一項很有價值的活動，也是體育教學中行之有效的鍛煉手段和方法。不僅豐富了體育教學內容，增強了學生體質，提高了課堂教學效果，還可以對學生進行思想品德教育，開拓思維能力，促進智力發展，幫助學生建立良好的人際關系。因此，廣大體育教師在進行教學或訓練時，應根據實際情況，充分發揮體育游戲的作用，促進學校教育的進步，培養學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，為現代化建設培養更高素質的人才。

【參考文獻】

[1]體育游戲教材編寫組.體育游戲.高等教育出版社