淺議中學(xué)美術(shù)教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

王景景

摘要：近年來，我國大力推崇德智體美勞全面發(fā)展的教育方針政策，在這種大環(huán)境下，我國中學(xué)美術(shù)的基礎(chǔ)教育已經(jīng)在某些程度上得到了相當(dāng)大的改善。作為教育體系中的一門特殊學(xué)科，它不僅能傳授藝術(shù)學(xué)問，培育藝術(shù)技藝，它更是使學(xué)生開發(fā)智力、獲得審美創(chuàng)新才能的一個(gè)重要學(xué)科。

關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教育；創(chuàng)造性；能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.95文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0348-01

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。社會(huì)上對(duì)人才，尤其是創(chuàng)新型人才需求迫切。所以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就是民族教育事業(yè)面臨的重要課題。那么作為基礎(chǔ)教育的中學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維呢？我作為 多年工作在教育一線的美術(shù)教員，對(duì)此頗有感觸，在這里談幾點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。

1.引入情景教學(xué)

現(xiàn)在的教育越來越多的被提到要與社會(huì)接軌，我們學(xué)的知識(shí)和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是不是真的做到了素質(zhì)教育，在這方面走在前面的是職業(yè)教育，為什么社會(huì)上愿意要職業(yè)教育的學(xué)生而不愿意要本科生？除了動(dòng)手能力強(qiáng)外，還更注重學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)！

2.從課內(nèi)延伸到課外

即從課內(nèi)拓展到課外，它為中學(xué)生的創(chuàng)造提供了多種途徑。比如，針對(duì)中學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，在工藝課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3.激發(fā)好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)

方法一、信馬由韁。來源于中央美術(shù)學(xué)院曹力教授關(guān)于"點(diǎn)線面"的理論。在畫"線"一課中，可以要求同學(xué)們無意識(shí)的在白紙上點(diǎn)不同大小的點(diǎn)，再把不同大小的點(diǎn)分別連線，這由點(diǎn)和線連成的圖形便有無數(shù)的遐想空間，很多圖像你想都想不到，

方法二、拋磚引玉。

4.音樂和文學(xué)

音樂和繪畫被稱之為姊妹藝術(shù)，他們同出一源，都是表達(dá)人類心靈的產(chǎn)物。音樂具有強(qiáng)烈的情緒感染作用，沒有一種藝術(shù)能像音樂那樣能迅速地激起人的情感，并使人隨著律動(dòng)的音符進(jìn)入無線的遐想。在課堂中引入音樂可以輔助教學(xué)，比如我們?cè)诿佬g(shù)欣賞課中欣賞世界名畫時(shí)伴奏著相應(yīng)氣氛的音樂，或悲壯、或激烈、或浪漫。音樂里的輕重緩急，節(jié)奏的美感，也體現(xiàn)在畫面當(dāng)中，音樂帶領(lǐng)我們的思想進(jìn)入畫境。

5."功夫在詩外"

"工夫在詩外"是杰出詩人陸游在給自己的兒子教導(dǎo)如何讓寫詩時(shí)說的，意思是學(xué)習(xí)做詩，不能就詩學(xué)詩，而應(yīng)把工夫下在掌握淵博的知識(shí)，參加社會(huì)實(shí)踐上。作為教師，要有計(jì)劃有組織地展開豐富多彩的課外活動(dòng)，比如校園活動(dòng)的廣告條幅制作，藝術(shù)節(jié)中社團(tuán)板報(bào)的設(shè)計(jì)制作、班級(jí)墻報(bào)的排版設(shè)計(jì)、學(xué)校櫥窗、校刊排版、風(fēng)景寫生、興趣小組活動(dòng)等等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生熱情高漲，其創(chuàng)新能力得到充分挖掘和發(fā)揮。

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