高中生思想政治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義及主要問題

馬莉

摘 要： 在高科技迅速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用十分廣泛，與人們的生活、學(xué)習(xí)密不可分。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，作為教育的另一種手段，在中學(xué)里已普及。借助這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行思想政治教學(xué)，因其內(nèi)容的豐富多彩，方法的靈活新穎，能夠開闊視野，促使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有效培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，同時(shí)在教學(xué)過程中要認(rèn)真思考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是否適用、是否科學(xué)，不能讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)流于形式，流于俗套。

關(guān)鍵詞： 高中生 思想政治 網(wǎng)絡(luò)教育

網(wǎng)絡(luò)在短短的時(shí)間內(nèi)風(fēng)靡全球，嚴(yán)重影響人們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式[1]。其教學(xué)方式悄然變化，因此，傳統(tǒng)的模式已不能完全滿足課改的需要。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，利用網(wǎng)絡(luò)條件可以使教學(xué)內(nèi)容更豐富，更形象。網(wǎng)絡(luò)材料的及時(shí)性可以激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的視野。辯證唯物主義認(rèn)為，任何事物都具有兩面性。正如所有事物一樣，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。一方面，網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷為我們提供了豐富的知識(shí)并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享，另一方面，網(wǎng)絡(luò)也帶來一些不利因素。能否正確指導(dǎo)學(xué)生有效利用資源，是能否良好地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的關(guān)鍵，因此，需要建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

自從中國(guó)共產(chǎn)黨的第十八次代表大會(huì)召開以來，我黨十分關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展壯大，習(xí)主席十分重視網(wǎng)絡(luò)安全與信息化建設(shè)并對(duì)此做出過重要指示，深刻表明網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用、目的和方式。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了新的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)提供了新的載體和巨大的信息資源，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)逐漸走進(jìn)高中思想政治教學(xué)課堂。因此，網(wǎng)絡(luò)成了人們工作學(xué)習(xí)的主要平臺(tái)與載體，現(xiàn)在高中生的思想政治教育必須符合學(xué)生的所需，采取他們喜歡的形式，依照教育規(guī)律與網(wǎng)絡(luò)特征正確指導(dǎo)學(xué)生。

一、高中生思想政治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義

（一）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)吸引力。在傳統(tǒng)思想政治教學(xué)模式中，主要以“傳遞—接受”為特征，有助于學(xué)生短時(shí)期內(nèi)形成知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。然而這種模式雖能達(dá)到傳授知識(shí)的目的，但教學(xué)單一且形式固定，對(duì)于能力培養(yǎng)達(dá)不到很好的效果，也不能提高學(xué)生的課堂參與度。反觀多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，教學(xué)元素變化多樣，既有文字、圖例，又有音樂、視頻，讓本來乏味的課堂變得豐富多彩，帶動(dòng)學(xué)生踴躍參與其中。“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容及形式產(chǎn)生興趣，他們才不至于被動(dòng)地接受知識(shí)，這樣才會(huì)起到很好的作用。

（二）增強(qiáng)教育內(nèi)容的豐富性，將教學(xué)抽象內(nèi)容形象化。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師常常進(jìn)行注入式教學(xué)，學(xué)生的不感興趣會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果。而網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)則可以通過漫畫或視頻等將抽象內(nèi)容形象化，給學(xué)生更加直觀的感受，從而更有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與記憶。

（三）增強(qiáng)教育創(chuàng)造性，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。教師通過網(wǎng)絡(luò)將一些社會(huì)熱點(diǎn)材料下載給學(xué)生，讓學(xué)生去分析、討論，通過與課本內(nèi)容結(jié)合發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。如學(xué)生可圍繞霧霾天氣、戒奢從簡(jiǎn)，傳統(tǒng)美德等熱點(diǎn)問題展開思維，發(fā)表自己的見解，從而提高學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

（四）對(duì)增強(qiáng)教育的實(shí)效性，開闊學(xué)生的眼界起到了重要作用。江澤民同志說：“要重視和充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治課教學(xué)提高實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力。”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的生動(dòng)性與實(shí)效性。如在講述經(jīng)濟(jì)問題時(shí)，可找出近年來的經(jīng)濟(jì)變化趨勢(shì)及相關(guān)資料，不僅讓學(xué)生直觀地了解了內(nèi)容，而且拓寬學(xué)生的視野。

（五）通過教師之間開展備案制度，達(dá)到教育信息的互通有無。伴著當(dāng)下科學(xué)技術(shù)的綜合運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)上充斥著很多教學(xué)系統(tǒng)與信息系統(tǒng)，大家都可以按照自身需求于網(wǎng)絡(luò)上借鑒其他知名老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到互通教學(xué)信息的目的。21世紀(jì)是信息的時(shí)代，也是合作的時(shí)代，資訊的發(fā)達(dá)要求教師要有團(tuán)隊(duì)精神，只有資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能達(dá)到互贏，創(chuàng)造更多財(cái)富和價(jià)值。

（六）除了老師的耳提面命之外，信息時(shí)代也使我們獲得了另外一種受教育方式——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，它可以使得我們從聲音和圖像中更形象地了解相關(guān)專業(yè)的作業(yè)流程，還可以使我們獲得更多互動(dòng)資源，在討論中獲得更多解決方案，促進(jìn)學(xué)生更主動(dòng)地參與到研究中，提高自主學(xué)習(xí)能力。還可讓學(xué)生在自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)上，在網(wǎng)絡(luò)上搜索查詢并學(xué)習(xí)，這樣不僅可以提高學(xué)生的自學(xué)能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)需要注意的主要問題

（一）注意網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的適用性、科學(xué)性。在教學(xué)過程中，并不是所有知識(shí)都需要借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，一些重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)才值得運(yùn)用多媒體或課件輔助教學(xué)，以達(dá)到加強(qiáng)理解，加深記憶的效果，從而體現(xiàn)人機(jī)協(xié)作的原則。

（二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一定要隨著教育的進(jìn)步不斷更新，不能因?yàn)樾傅《鴮?dǎo)致網(wǎng)絡(luò)教學(xué)跟不上專業(yè)科目更新的步伐。在講解中不能脫離現(xiàn)實(shí)而胡編亂造出某些事例，一定要對(duì)學(xué)生的求知欲負(fù)責(zé)。所以，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)情境并與時(shí)事材料結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）關(guān)注教育途徑的多樣性、可理解性。過去采用的方法在某些方面是現(xiàn)在先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)方式所不可替代的，但網(wǎng)絡(luò)方式于某些方面也能完善過去的不足。應(yīng)該多種教學(xué)模式手段相互滲透，相互補(bǔ)充，相互協(xié)調(diào)，從而發(fā)揮最大的效益。

（四）明確主次，避免舍本逐末。隨著互聯(lián)網(wǎng)資訊包羅萬象，內(nèi)容豐富，在教學(xué)上更要仔細(xì)甄別，萬里挑一，做到在正規(guī)網(wǎng)站獲取資料。

（五）教師駕馭基本方法并加以啟發(fā)。隨著科技的進(jìn)步，對(duì)教師的綜合素養(yǎng)愈發(fā)高要求，使得諸多政治教師堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)，掌握當(dāng)代教育技能。網(wǎng)絡(luò)世界魚龍混雜，教師必須正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生有明確的方向并健康快樂地學(xué)習(xí)。

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們要合理、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)高中思想政治教學(xué)的突破。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊德東，楊松雪.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)[J].查高等農(nóng)業(yè)教育，2013（6）：11-13.