如何在幼兒園的孩子們中展開(kāi)愛(ài)的教育

包媛

【摘要】愛(ài)是我們每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上都心懷的一種情感，對(duì)人對(duì)事、對(duì)一草一木，山川河流，雨雪風(fēng)暴，飛禽走獸，我們都可以去愛(ài)，去尊重他們的生活規(guī)則與生命。作為幼兒園老師，我們要在具體的教學(xué)中，用自己的教學(xué)方法開(kāi)啟孩子愛(ài)的心門(mén)，讓孩子懂得愛(ài)與被愛(ài)。

【關(guān)鍵詞】幼兒 愛(ài)的教育 教學(xué)研究

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0006-01

幼兒園的孩子們都是一張潔白的紙，他們沒(méi)有分辨事非的能力，沒(méi)有立場(chǎng)的對(duì)錯(cuò)，只能用直觀去感覺(jué)老師對(duì)他們的愛(ài)。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。可見(jiàn)，無(wú)論作幼兒園的，還是小學(xué)的、大學(xué)的老師，用愛(ài)去教育學(xué)生總是對(duì)的。因?yàn)閻?ài)是人世間最美的情感交流，老師只有不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、毫無(wú)怨言的愛(ài)，才能真正勝任幼兒園老師這樣一個(gè)角色。幼兒老師面對(duì)的都是3～6 歲的孩子，所以我們心中擁有愛(ài)比擁有豐富的知識(shí)更為重要。因?yàn)楹⒆觽冋幱趥€(gè)性和道德品質(zhì)形成的萌芽階段，他們對(duì)一些事的看法和學(xué)習(xí)，最直接的是老師的言行。不信，你試試。如果幼兒園的老師，對(duì)一個(gè)小朋友說(shuō)，你這個(gè)孩子太笨了。說(shuō)一次還好，兩次三次之后，孩子們也就會(huì)對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)，你太笨了。孩子不懂得對(duì)錯(cuò)，也不知道老師為什么說(shuō)他笨，他們只會(huì)學(xué)，模仿老師的言行，不知輕重。所以，作為幼兒老師，我們一定要在教學(xué)中，用自己的言行注意培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心，讓孩子們懂得愛(ài)與愛(ài)人，愛(ài)人才能愛(ài)己的道理。為此，我把自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、歸納，從以下幾點(diǎn)，論述了如何在幼兒園的孩子們中展開(kāi)愛(ài)的教育，和大家交流、學(xué)習(xí)。

一、在教學(xué)中，讓孩子們懂得愛(ài)是一種責(zé)任。

古人曾說(shuō)過(guò)；養(yǎng)不教父之過(guò) ，教不嚴(yán)師之惰。可見(jiàn)不論是父母、老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育都要負(fù)一定的責(zé)任。孩子天性純良，不知惡，更不知愛(ài)，他們像一只只小螃蟹，把橫著走當(dāng)成一種習(xí)慣。作為一名幼兒老師，我們要在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們把愛(ài)當(dāng)成一種責(zé)任，要讓孩子明白愛(ài)是要有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任的。你愛(ài)別的小朋友了，別的小朋友反過(guò)來(lái)會(huì)愛(ài)你。記得，有一次，孩子們都放學(xué)走了。有一個(gè)叫甜甜的小朋友由于父母有事，要晚接。當(dāng)另一個(gè)小朋友知道這個(gè)小朋友走不了的時(shí)候，對(duì)接他的爸爸說(shuō)，我要陪甜甜等他的媽媽，大家都走了他一個(gè)人會(huì)害怕的。小小的人兒，說(shuō)的話做的事讓我感動(dòng)。第二天，我把這件事，當(dāng)成一個(gè)典范在課上給小朋友講了。小朋友們都不約而同地說(shuō)，他們都會(huì)陪甜甜的。還有一次，我在教室里放了張藝謀的電影《一個(gè)都不能少》，我一邊和小朋友看，一邊給他們講。當(dāng)我們看到那個(gè)小姐姐為了找回班上走失的學(xué)生，而跑到城里，四處碰壁，最后在電視臺(tái)登尋人啟事時(shí)，孩子們雖然模糊感覺(jué)到了這個(gè)姐姐的愛(ài)，但是還是不太明白，我就給他們進(jìn)行了講解與引導(dǎo)，讓他們更加明白愛(ài)是一種責(zé)任這個(gè)道理。經(jīng)過(guò)這樣耳濡目染的教育孩子們對(duì)愛(ài)有了新的認(rèn)識(shí)。

二、在生活中，讓孩子們懂得愛(ài)是一種尊重。

在幼兒教育中，我們不要以為孩子們小不懂得尊重也不需要尊重。恰恰相反，孩子們才需要尊重，讓他們從小在被別人尊重的環(huán)境中長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了才會(huì)懂得去尊重別人。如果老師還以為他們個(gè)個(gè)像家里的小少爺、小公主，在家不懂得尊重父母，在校當(dāng)然不懂得尊重老師，這一切都因?yàn)樗麄兪呛⒆樱蔷痛箦e(cuò)特錯(cuò)了。作為一名幼兒老師，要把每一個(gè)孩子放到愛(ài)里，讓他們感受到老師的愛(ài)，感受到被愛(ài)的溫暖。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要及時(shí)引導(dǎo)，并給孩子再多些機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)改錯(cuò)。當(dāng)孩子取得表現(xiàn)不錯(cuò)或取得好成績(jī)時(shí)，要給孩子一定的表?yè)P(yáng)，再加上適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們一定會(huì)明白老師的愛(ài)，更會(huì)明白愛(ài)原來(lái)是一種尊重。

三、在游戲中，讓孩子們懂得愛(ài)是一種互助。

幼兒的教育離不了大大小小的游戲。為了讓學(xué)生充分體會(huì)到愛(ài)是一種互助。我們?cè)谟螒驎r(shí)，將孩子們分成組，讓他們完成只有互相幫助、團(tuán)結(jié)一心才能完成的游戲。比如，我們?cè)谝淮伟峒矣螒蛑校ň褪亲屗麄儼岩唤M課外書(shū)，搬到指定的位置，按大小歸納整齊，時(shí)間到時(shí)組內(nèi)的每個(gè)小隊(duì)員都要整齊地站在他們搬好的新家旁。）有一組學(xué)生的一個(gè)隊(duì)員在搬運(yùn)中，摔了一跤，懷里的書(shū)灑了一地，其他們隊(duì)員快速跑到終點(diǎn)，把自己懷里的書(shū)放下，又返回來(lái)，有的扶那個(gè)小朋友，有的撿起那個(gè)小隊(duì)員灑在地的書(shū)。雖然那次游戲他們組失敗了。但是在發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候，我給他們發(fā)了一個(gè)特別獎(jiǎng)，叫互助獎(jiǎng)。并用他們事例，教育全班孩子們要在班級(jí)里，家庭里懂得和小朋友，和家人互幫互助。小小的活動(dòng)，融入了教與玩，教與樂(lè)，在游戲的過(guò)程中，便讓孩子們懂得愛(ài)是一種互助。這對(duì)他們以后的成長(zhǎng)是大有助益的。

當(dāng)然，如何在幼兒園的孩子們中展開(kāi)愛(ài)的教育的方法還有很多，這就需要我們本著，“一切為了孩子，為了孩子的一切。”這個(gè)宗旨，一邊工作，一邊研究，以便探索出更好更適合于對(duì)孩子展開(kāi)愛(ài)的教育的方法，為孩子們的健康成長(zhǎng)服務(wù)。