淺談當代高校中創新能力的培養

云海佳

摘 要：面對飛速發展的信息通信技術以及知識社會條件下帶來的機遇與挑戰，如何完善管理創新體系的應用與發展就成了推動社會科技不斷進步的“驅動器”。而匯集社會高素質人才與師資力量的當代高校更應該扮演好這一角色，承擔起重要使命，求真務實地推進自身科研能力的創新與培養，為社會進步與國家富強作出不懈努力。

關鍵詞：完善管理；創新體系；能力培養

黨的十八大報告中提出，“科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐”，當代學生教育要注重“培養學生社會責任感、創新精神與實踐能力”的新方向。通過對思想方法和創新意識的全面分析，本文從當代高校創新工作開展情況的現狀、培養當代高校師生創新能力的必要性與如何提高創新能力三方面展開討論，探索培養高校師生創新能力的有效途徑，以期為我國社會主義現代化事業的不斷進步作出重要貢獻。

一、當代高校創新工作開展的現狀

1.創新科研水平較低，創新意識不足

目前，我國大部分高校還停留在過于注重知識性教育與學術性研究的“守舊”階段，從師資力量到課程設置，再從思想認知到實際操作，都未將“科研創新”與“科技創新”提高到學校的戰略發展層面，將大學生的創新活動與創新項目看作課外活動，部分高校甚至在成立“大學生科技協會”等技能型社團時都要三思而后行，認為其不會為學校的文化建設與教學任務帶來實質性幫助，是名副其實的“空殼組織”，可見創新意識之淡薄。

2.經費保障不足，宏觀重視程度不高

與此同時，還有部分高校僅在思想層面上認識到了創新科研的重要性，但并未將行動落到實處，導致學生進行科研活動的條件受到諸多限制。場地規劃不足、項目設備不均、經費保障缺失、創新與科研制度不健全等因素都成為制約師生參與項目積極性的重要因素，在一定程度上挫傷了師生協同發展創新科研事業的熱情，往往將大批的“想為者”拖慢到“無為者”。

二、培養當代高校師生創新能力的必要性

1.提升高校及師生自身社會競爭力

隨著十三五規劃與“在創新管理中加強社會建設”要求的全面開啟，對社會資源占有度的競爭也越發激烈，當代高校師生更肩負起越發重要的社會責任。唯有自身素質過硬，才能經得起市場打磨，也唯有具備不斷創新的精神和實踐能力，高校師生才會對自己擁有的資源進行有效整合，實現從“融合創意”到“創新制作”的轉變，全面提高自身社會競爭力。

2.符合“大眾創業、萬眾創新”的“創客中國”時代精神

根據國家工業和信息化部信息中心的戰略部署，創新是各項工作不斷進步的動力，更是社會與國家保持不斷進步的不二法門。此種時代背景下，“大眾創業、萬眾創新”就顯得極具時代前瞻性與戰略性，當代高校師生更應把握重大機遇，為自身制訂明確、具體、可操作性強的“創”字綱要，不斷培養自身的探究能力與創造思維，為自身學術、技能與就業等多方面素質提升提供強勁動力，更為國家與社會的不斷進步提供創新支持。

三、提高高校學生創新能力的有效途徑

1.加強教學引導，創設支撐平臺

高校在日常的制度建設與教學工作中，要健全體制機制，理性思考，探尋和創設專門的科研制度體系，通過對思想方法和創新意識的全面分析，從當代高校創新工作開展情況的現狀出發，探索培養高校師生創新能力的有效途徑，將大學生科研創新實踐項目納入日常教學管理工作中，建設良好的科研實驗平臺，配備更具專業水準的硬件實驗設施，并設立專門的組織機構，在日常教學工作中對學生的創新思維與研發意識進行啟發性引導，積極調動師生熱情。同時，充分對接市場需求，培養大學生的專業化創新能力，與社會共同營造良好的就業氛圍，為國家輸送大批創新智能型人才，為我國社會主義現代化事業的不斷進步作出貢獻，讓創新成為中國經濟未來增長的不熄引擎。

2.構建科研保障體系，完善經費保障機制

與此同時，高校還應努力爭取國家用于扶持高校在讀學生進行科研創新的資助經費，并積極開展“校企合作”新模式，多種渠道拓寬科研經費來源，用局部的發展推動整體的發展，為致力于科研創新事業，打造技術含量高、可行性高項目的師生提供強大資金保障，幫助更多“想為”之人，變為“敢為”之人，最大限度地發揮學生在科研創新過程中的主體性和主動性。

在更好地服務社會的過程中，學校要充分相信學生、信任學生，牢記“科教興國”戰略的出發點，在教學實踐的主體進程中，牢記科技創新在人類歷史中起到的重要作用，努力培養廣大高校學生的創新意識和創業能力，更好、更快、更廣泛地實現創新，迎接來自新規則、新技能、新發展、新時代的挑戰，引導和啟發學生自發地發現問題、思考問題并解決問題，使創新永無止境，實踐永無止境，進步永無止境。

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