體驗式教學法在中職英語教學中的運用

青島外事服務職業學校　劉環飛

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體驗式教學法在中職英語教學中的運用

青島外事服務職業學校劉環飛

摘 要：漢語是全世界使用人數最多的語言，英語是全世界應用最廣的語言。初中英語學習中，教師想要鞏固學生的英語知識，就要擴大學生學習的基礎知識量，培養學生聽、說、讀、寫的基本能力。中職英語教學中，體驗式的教學方法是一種新的方式，能夠有效改善英語教學的效果。教師可以運用全身反應、嘗試游戲、模仿游戲等多種教學方法，使學生在體驗中學習英語知識，提升學生運用英語解決實際問題的能力。

關鍵詞：體驗式教學 中職英語 運用研究

一、體驗式教學的特點

1.通過自身經歷構建知識體系

親歷不等同于親身經歷，它一方面涵蓋實踐層面的親歷，如某學生在教學過程中參與的行動，包括客體扮演和主體扮演兩種狀況；另一方面涵蓋心理層面的親歷，指虛擬的“親身經歷”。教師在教學過程中，應提倡體驗式教學，學生不再被動接受知識，而是通過情感和生動形象的身體語言進行學習，通過自己的親身體驗加深對知識的吸收和理解。

2.差異不同，體驗不同

由于主體性的水平不同，主體間會產生巨大差異，如學生的興趣愛好不同對事物的解析也會大相徑庭。對相同事件，學生可以用不同的實踐方式詮釋，從而得到不同的認識和情感。不同的體驗產生不同的感受，學生可以相互交流，相互學習，了解同伴的感受，在學習中懂得分享和溝通的必要性，體會體驗式學習的差異性。

3.緘默是體驗式學習的方式

主體親身經歷才能稱為體驗，體驗代表在場。但對于不在場的主體，有的部分可以不必言說，這就是“緘默性知識”的由來。審美體驗符合這種情況，人們享受和欣賞美時，內心會有非常復雜的情感，在想象的影響下產生的體驗是深層次的，是語言不能表達的，是特殊的內心感受。

4.在歡快的氛圍中授課和學習

體驗式教學的新思路能指導教師不再單一講授，使學生在快樂的氛圍中學習新知識。教師可以用學生較為感興趣的方式講授知識，讓課堂授課更具感染性、吸引力。教師在體驗式學習中能夠調動中職學生的積極性、主動性，使學生主動學習。

二、如何運用體驗式教學法

1.充分調動學生學習的積極性

教師運用體驗式教學方法時，首先要將學生帶入濃厚的學習氛圍中，營造合適的生活場景，充分調動學生的積極性。教師是課堂的主導者，活躍的課堂氛圍可以豐富學生的知識，提升學生的學習效率。教師可以應用現代多媒體教學軟件，把教學內容通過幻燈片生動形象地展現在學生面前。這樣不僅能夠引起學生的興趣，還可以使學生加深對知識的理解，使其印象更加深刻。

2.提供真實情境，進行真實體驗

親身經歷和親身經驗可以稱為體驗的意義。只有主體對體驗的對象有真實存在的感受，才可以稱為真正的體驗。體驗式教學也是如此。中職教師教英語時，應事先策劃活動內容，規劃如何在英語中融入體驗式教學方法、如何策劃課堂活動或戶外活動。在策劃中形成合理且富有吸引力的方案，才能提高中職學生的學習積極性，使學生感受到學習英語的樂趣，提高學習成績。

3.運用體驗式教學提升詞匯訓練和基礎語法訓練

目前，中職學生存在的普遍問題是英語基礎不好，語法知識和單詞構成能力欠缺。學好英語，語法和單詞的積累必不可少，這就要求教師加強對學生英語語法和單詞基礎的訓練。

體驗式教學為學生學習英語提供有效解決方案。教師在上課前應提前備課，掌握語法和單詞重點，課堂授課時，重點講解，加深學生印象。例如，教師可以采取分組學習方式，學生結合本節課程講授的語法和固定搭配進行練習，使學生在課堂實踐中感受學習的樂趣。體驗式學習方式不僅能夠解決學生單詞薄弱和語法運用不明確的問題，還能夠提升學生學習的主動性和積極性，提高教學效果。

4.發掘學生內心情感

學生在體驗式教學方法中產生的體驗可能瞬間就會消逝。因此，教師有必要在課堂授課時，對學生進行及時引導，使學生及時表達個人體驗。這樣不僅能夠使學生更準確、更清楚地了解自己的體驗感受，還可以對教師講述的課堂內容形成更深刻的理解。

5.改變教學觀念

傳統中職英語教學方法是教師講一堂課，學生聽一堂課。通常情況下，教師講一堂課會有大量的知識點，學生不能夠完全吸收，導致教學效果不明顯。教師應改變傳統教學方法，形成全新的體驗式教學。教學過程中，教師改變傳統的“一人講授”模式，形成多練、精講的模式，在互動中實現教學。

教師教學時應結合學生的需求、意志、興趣，對其進行指導、監督。中職學生的學習過程中，英語教師應注重教學內容，加強自身的實踐學習和理論學習，努力提升教學水平，把體驗式教學融入學生的課堂學習中，引導學生在趣味中更好地學習英語。教師在課堂教學中應不斷運用新方法，新途徑，培養符合社會發展的人才。

參考文獻：

［1］閆 力.體驗式教學法在中職英語教學中的運用［J］.知識經濟，2014

［2］吳章表.體驗式教學在中職英語的運用探究［J］.新課程研究（中旬刊），2012

［3］葉海嬌.淺議體驗式教學在中職英語教學中的運用［J］.中小企業管理與科技，2012

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0144