基于英漢平行語料庫的翻譯教學探討與實踐*

秦曉梅（西安翻譯學院　外國語學院，陜西　西安　710105）

基于英漢平行語料庫的翻譯教學探討與實踐*

秦曉梅
（西安翻譯學院外國語學院，陜西西安710105）

摘要：英漢平行語料庫因其容量大、語料真實、檢索快速便捷準確等優勢在現代英語教學中發揮著越來越重要的作用。本文主要就基于英漢平行語料庫的翻譯教學進行探討，分析英漢平行語料庫的價值，促進英漢平行語料庫在翻譯教學之中的應用，進而對現階段翻譯教學水平給予提升。

關鍵詞：英漢平行語料庫；翻譯教學；探討；實踐

語料庫的種類較多，在信息技術的支持下，相關設計人員會根據不同的需要進行不同語料庫的建設，就英漢平行語料庫而言，其能夠對翻譯教學產生正向的作用，可以減少很多翻譯教學過程中的困難，讓學生能夠借助語料庫進行快速的檢索，并對翻譯內容有所了解，對比英漢之間的不同。這一方面有益于學生翻譯水平的提升；另一方面也在一定程度上推動了翻譯教學的現代化，促進了現代信息技術在翻譯教學之中的應用。

一、在翻譯教學中應用英漢平行語料庫的動因

英漢平行語料庫主要就是為翻譯工作提供服務，可以提升翻譯工作的效率，并推進翻譯工作進入一個新的高度。將這種語料庫應用到翻譯教學之中，實際上推動了相關教師工作模式的轉換，使其在課堂教學過程中逐漸放松了對學生個性的壓制，讓學生能夠在翻譯課堂上擁有主動學習、主動探究的權利。為了能夠有效把握翻譯教學與英漢平行語料庫之間的關系，作者下面就針對翻譯教學中應用英漢平行語料庫的動因進行分析。

（一）豐富教學方法，優化教學形式

傳統翻譯教學之所以會出現教學模式單一的問題，主要是因為改革觀念不堅定，創新條件不健全，而英漢平行語料庫在翻譯教學中進行應用后，傳統翻譯教學中很多不利因素都得到了遏制，教師可以依靠英漢平行語料庫進行更多元的教學活動，除了讓學生被動接受翻譯知識外，學生還可以在課堂上進行互動學習或者針對翻譯內容進行分類學習等，這些都能夠對學生思考的視角進行豐富，讓學生的求知熱情有所提升。同時，也能夠讓學生在比較分析的過程中，樹立一種自省反思的意識，讓學生對翻譯進行更深層次的探究。

（二）強化學生反應，培養翻譯感知

在學習外語的過程中教師往往要求學生要形成一定的語感，這樣能夠讓學生在聽力、口語表達等方面做出迅速的反應。學生在學習翻譯的過程中實際上也應如此，要在學習過程中培養一種翻譯感知，能夠對需要翻譯的文本進行快速的認知和反應，進而提升翻譯的效率。而英漢平行語料庫在強化學生反應方面有著突出的作用，可以給學生提供良好的翻譯條件，讓學生依托于英漢平行語料庫對兩種語言進行綜合的對比分析，掌握被翻譯文本的語言規則，并且能夠對兩種語言的轉換規律進行了解，讓學生對翻譯產生更直觀的認識，進而在一定程度上滿足學生對翻譯實踐的需要。

二、英漢平行語料庫在翻譯教學中應用需要注意的問題

雖然英漢平行語料庫在翻譯教學中應用后可以對翻譯教學產生較大影響，促進翻譯教學創新的早日實現。但是在實際應用的過程中，由于翻譯教學與英漢平行語料庫結合的時間較短，很多教師和學生對英漢平行翻譯語料庫還缺乏足夠的了解，因此，在將英漢平行語料庫應用在翻譯教學中時應對以下幾個方面的問題給予關注。

（一）激發學生探索

與之前的翻譯教學有所差異，應用英漢平行語料庫后，學生必須要發揮出更多主動性，要能夠利用英漢平行語料庫進行主動的探究活動。所以翻譯教學與英漢平行語料庫結合后，最首要關注的問題就是要激發學生探索。為了達到這一點，教師在進行課堂教學時應逐漸改變教學的策略，轉變課堂教學的重心，將課堂上的主導權利逐漸轉移到學生身上。需要注意的是，激發學生探索并沒有想象中容易，教師需要幫助學生平穩渡過教學上的轉型，向學生介紹英漢平行語料庫的作用，并引導學生了解英漢平行語料庫在翻譯教學中應用的價值。同時，教師還要多給學生一些鼓勵。從實踐角度看，正向的語言往往能夠對學生的自信心進行激發，讓學生更愿意對英漢平行語料庫進行應用[1]。

（二）幫助學生分析

翻譯教學中應用的英漢平行語料庫一般內容較為豐富，學生在對該語料庫進行使用的過程中，經常要面對數量較多的對譯樣例，這不僅增加了學生的閱讀量，延長了學習時間，同時過多的樣例也會增加學生的壓力，讓學生無法快速的從中汲取有益的知識，總結翻譯的規律。所以，教師要對學生應用英漢平行語料庫的情況有所了解，在翻譯授課過程中從中挑選一些經典樣例與學生一起進行學習和分析，并且在對這些樣例應用之前教師應事先做好樣例的分類，將翻譯方法作為分類的標準，這樣能夠將翻譯技巧、方法等更清晰的展示出來，進而便于學生的理解和應用。通常情況下基于英漢平行語料庫的翻譯教學應遵循以下幾個步驟進行：第一，進行基礎性的詞匯教學，向學生介紹教材中詞匯或者句型的應用方式；第二，給學生自由思考探索的機會，讓學生自己思考如何進行具體的翻譯；第三，教師對英漢平行語料庫進行應用，從眾多樣例中選取出適宜學生分析了解的內容；第四，給學生思考的空間，并讓學生針對樣例進行總結；第五，以英漢平行語料庫為基礎給學生安排一些經典習題；第六，課程結束后，學生可以借助電腦、手機等設備，登錄英漢平行語料庫進行進一步的學習，對課上知識進行回顧。

三、基于英漢平行語料庫的翻譯教學實踐

英漢平行語料庫內容豐富、對比性強，能夠為翻譯教學提供大量的參考資料，為翻譯教學的展開奠定了穩固的基礎。從教學實踐的角度進行分析，英漢平行語料庫的應用應該與教學實際結合到一起，相關教師要把握住翻譯教學的特點，促進英漢平行語料庫與翻譯教學之間的結合，避免二者之間出現不適配性，影響實踐教學的進行。

（一）檢驗譯文準確性

兩種語言在進行轉換的過程中經常會出現理解上的偏差，使得譯文失去了原有的韻味，不能被地道的表達出來。在翻譯教學中這種現象很難被避免，即使是任教多年的翻譯教師也很難保證每一個翻譯句子都能夠與原文保持相同的含義和韻味。但是將英漢平行語料庫應用在翻譯教學之中后，這種情況得到了一定的緩解。在語料庫中有豐富的翻譯信息科查詢，能夠讓使用者快速判斷出翻譯的句子是否準確，搭配是否合理。例如，出于慣性思維很多學生在翻譯過程中遇到與“寫”有關的句子，經常會將“寫”翻譯成“write”，但是實際上英語中有些與“寫”相關的詞句并沒有應用到“write”一詞。如最簡單的“寫日記”，在翻譯該句時不應使用“write”而應使用“keep”。在英漢平行語料庫中，搜索“寫日記”會出現大量與之相關的雙語樣例，學生在對這些樣例進行分析過程中自然就可以發現該句子翻譯中的特別之處[2]。如果沒有英漢平行語料庫提供樣例進行參考，很多學生就會在翻譯過程中對這一固定搭配給予忽略，而按照慣性思維進行翻譯，進而造成文本翻譯的不準確。

（二）豐富對譯內容

通過對學生翻譯情況進行了解，我們可以發現在英漢平行語料庫應用之前，學生在自主翻譯的過程中經常會照搬詞典中的意思，并不考慮該種翻譯形式在語句中應用是否合適，是否能夠對原文本進行有效表達，因此，翻譯出來的文本經常過于僵硬或者詞不達意。鑒于此，很多專家學者開始提倡學生從翻譯樣例中尋找靈感，通過多分析翻譯樣例來感受詞語應用的精妙，了解如何應用詞匯才能將句子翻譯的更加貼切自然。對雙語平行語料庫進行分析，內部蘊含了大量的對譯樣例，能夠對對譯內容進行充分的豐富，學生可以通過簡單的搜索，就獲得大量的對譯資料，進而總結出各種詞匯的應用方法。

（三）拓寬翻譯思路

實際學習過程中我們接觸到的教材或者詞典，在翻譯方面都過于刻板，很多翻譯并不靈活，并且存在拖沓、不簡潔等問題。長期以教材或者詞典中的內容作為翻譯樣例，會阻礙學生翻譯思路的拓展，使得學生難以在文本翻譯過程中達到精煉、準確。而與教材和詞典相比，英漢平行語料庫則不具有上述問題，其內部涵蓋的語料資源不僅內容豐富，并且翻譯形式多樣，更加貼近實際生活，學生經常對這些樣例進行接觸和學習，能夠增加翻譯過程中的靈活度，并且達到拓寬翻譯思路的效果。

雙語平行翻譯語料庫中的翻譯更加的簡練、準確，而詞典中的翻譯則更加側重的是對翻譯文本的注釋，除此之外文本的情景、文本翻譯的實用性等都沒有在其中表達出來。反觀，英漢平行翻譯語料庫則對這些方面都給與了注意，因此，更符合實際翻譯的需要。而且需要注意的是，由于詞典的修訂相對比較緩慢，因此，很多現代新興的詞匯在詞典中很難查到，尤其是一些網絡用語，絕大部分都沒有被收錄到詞典之中，而英漢平行翻譯語料庫則依托于網絡可以進行靈活的修訂，進而在內容上更加的豐富和先進[3]。

（四）提供翻譯習題

要想提高學生的翻譯水平，需要給學生提供有效的練習，讓學生在反復練習的過程中熟練翻譯的技巧和方法。因此，相關教師必須搞好習題的編撰工作。但是在與多位翻譯教師進行溝通的過程中我們可以發現很多教師對習題編撰工作比較抵觸，認為習題編撰是工作較為困難的一部分。究其原因主要是因為，很多翻譯教材長期得不到更新，里面的習題已經與現代翻譯發展脫節不能進行應用。而對現代網絡資源進行應用的過程中，又很難找到與教學內容相適配的習題，習題篩選過于繁瑣。因此，英漢平行語料庫的應用，實際上可以起到為教師減壓的效果，教師將英漢平行翻譯語料庫作為習題編撰的主要依據，通過對樣例的改編來為學生提供充足的翻譯習題。

四、結束語

當前翻譯教學的模式得到了多樣性的發展，很多現代的教學方法都在翻譯教學之中進行了推廣。而在教學過程中構建英漢平行語料庫，并將該種語料庫應用到實際的教學之中，就是其中最典型的教學方法之一。相關院校應該對翻譯教學的需要有所了解，并迎合這些需要將英漢平行語料庫廣泛應用于翻譯教學之中，進而有效增加翻譯教學的發展助力。

參考文獻

[1]熊兵.基于英漢雙語平行語料庫的翻譯教學模式研究[J].外語界，2015（8）.

[2]戴光榮，肖忠華.基于自建英漢翻譯語料庫的翻譯明晰化研究[J].中國翻譯，2010（1）.

[3]賀文召.平行語料庫輔助翻譯實踐實證研究[J].嘉興學院學報，2013（1）.

Abstract:The parallel corpus is playing an increasingly important role in modern English teaching for its advan原tages such as large capacity, the true corpus, and accurate, quick and easy retrieval. This paper analyzes the value of parallel corpus mainly based on translation teaching parallel corpus, promoting the application of parallel corpus in translation teaching, and then enhancing the teaching level of translation at this stage.

Keywords:parallel corpus; translation teaching; discussion; practice

中圖分類號：G642

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）05-0242-02

*基金項目:本文為陜西省教育廳項目“葛浩文翻譯觀的生態翻譯學詮釋——以莫言小說的葛浩文英譯本為例”的研究結果，項目編號: 14JK2035。

作者簡介：秦曉梅（1980-），女，山東招遠人，西安翻譯學院外國語學院教師，講師，主要從事英語教學與科技英語翻譯研究。