準確把握學(xué)情提高練筆實效
——小學(xué)第二學(xué)段練筆點設(shè)計例談

葛 晴

所謂小練筆，就是要求學(xué)生在“讀中悟?qū)憽?。小練筆與單元習(xí)作訓(xùn)練不同的是，它選材角度小，內(nèi)容簡短，貼近實際，而且緊隨閱讀教學(xué)，有利于學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)與提高。小練筆訓(xùn)練是在閱讀教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗、揣摩文本，以課文內(nèi)容作為練筆的素材，把對課文內(nèi)容的理解和語言形式的運用有機地結(jié)合起來，做到讀寫結(jié)合，能使讀與寫相得益彰。

一、變“揠苗助長”為“循序漸進”，增強學(xué)生練筆的信心

（以蘇教版三年級下冊《海底世界》為例）

就《海底世界》這篇文章來說，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生圍繞著“景色奇異、物產(chǎn)豐富”來體會，在體會的基礎(chǔ)上，不斷滲透給學(xué)生文章“總——分”式的構(gòu)段特點，從而為本課的小練筆打下基礎(chǔ)。經(jīng)過反復(fù)考慮,對于小練筆環(huán)節(jié)在初稿中我做了這樣的設(shè)計。

【原設(shè)計】

1.欣賞到這里，你想對大海說些什么呢？

2.出示：大海，我想對你說——（生自由說）

3.請用上“總——分”的構(gòu)段特點，具體說說大海怎么（美）？

【反思】

這個練筆點是課后的一道練習(xí)題。本想學(xué)生們都比較喜歡大海，加之學(xué)了《海底世界》這篇課文，了解到了海底的景色奇異，物產(chǎn)豐富，欣賞了海底優(yōu)美的圖片和視頻，以這個問題作為練筆點他們應(yīng)該有很多話要說。卻發(fā)現(xiàn)并不是我想象中的那樣，把這個話題作為練筆對學(xué)生來說還是有些困難，學(xué)生說了開頭之后就沒什么話可說了，或者干脆重復(fù)書中內(nèi)容。

【再設(shè)計】

1.欣賞了美麗的海底世界，學(xué)習(xí)了寫作的方法，下面我們就來現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：