創(chuàng)意作文
——“老虎來了”（第一課時）教學

執(zhí)教：費潔/點評：吳忠豪

【教學目標】

1．以照片為載體，激發(fā)習作動機，懂得生活中處處是習作材料，感受到作文其實不難。

2．認真觀察，聚焦神態(tài)和動作，感受故事的步步推進，說清故事的經過。

3．發(fā)揮想象，通過添加語言，再現(xiàn)故事情景；通過加入照片中看不到的動作和神態(tài)，豐富故事內容。

【教學實錄】

師：我們第一次見面，先來做一個熱身運動。誰來填一填？

出示：

如（虎）添翼 猛（虎）下山

（虎）口逃生 （虎）視眈眈

談（虎）色變 狐假（虎）威

藏龍臥（虎） （虎）嘯龍吟

生龍活（虎）（虎）背熊腰

師：都是填“虎”，由此看來，這老虎在人們心目當中，那可是？

生：兇猛無比、威風凜凜。屏顯：

師：老虎有百獸之王之稱，你們看，它有尖利的牙齒，鋒利的爪子，還有像鋼鞭一樣的尾巴，肌肉很發(fā)達，怪不得人們會談虎色變，怪不得人們說老虎屁股——

生：摸不得。

【評析：習作前讓學生填有關老虎的詞語，既可以檢查學生平時積累的詞語情況，又為本次習作做好詞語準備。在詞語填空后如再讓學生交流平時積累的有關老虎或熊的詞語，效果會更好。】

師：而熊呢，人們會這樣說它，當衣服穿得多，就說穿得像熊似的。調皮搗蛋、惹人頭疼的孩子就叫？

生：熊孩子。

師：是熊孩子，請點點頭。不是熊孩子，請搖搖頭（眾笑）。如果熊和老虎相遇，會發(fā)生什么事情呢？這就是我們今天要上課的內容。

師：有一天，熊媽媽馱著它的兩個寶寶出來找水喝，被老虎盯上了。猜一猜，會是什么結局？

屏顯：

生：其中一個熊寶寶被老虎叼走了。因為老虎太兇猛。……