宿舍人際關系對大學生個性形成的影響

張瑋　應茹琴

【摘要】大學階段在個體的個性發展中具有里程碑的意義，而在該階段，與宿舍其他成員的關系在個體的生活和學習中占據著重要位置，在大學生個性發展的過程中扮演著極其重要的角色。宿舍成員之間的人際關系對個體的影響，通過在觀念的確立，行為方式的形成，情感的穩定等方面對個體產生影響。

【關鍵詞】宿舍小群體；個性；群體規范；小環境

個性是指一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的穩定的特質，這個特質表現于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。大學階段，個體正處于成年早期（18～25歲），根據埃里克森的人格發展的八階段理論，正是親密對孤獨的沖突的關鍵期。這個階段在個體的個性發展中具有重要的意義。緣由有二：第一，生活環境和內容發生了變化。進入大學，個體脫離了父母的呵護和中學老師的嚴格約束與管理，開始了獨立生活，是人生的第二個“心理斷乳期”。各種影響個體個性發展的因素在重要性排序上發生了變化：個體與父母及老師的接觸和交流相對中學時期減少了，而同學之間的溝通交流無論是時間還是內容都較中學時期更為豐富：第二，該年齡段個體心理的特殊性。這一時期，個體的生理發育已接近完成，但在心理上是正在走向成熟而又未完全真正成熟，許多基本的觀念和價值正在逐步形成和完善。他們敢于懷疑一切，喜歡獨立思考，尋求事物的根源，提出自己的見解。然而，由于缺乏生活經驗和豐富知識的積累，且看問題時容易摻雜個人的感情色彩，往往會有過分自信、偏激和固執己見的傾向。由于個體獨立性和自尊心的發展，大學生們出現了疏遠異代人，只愿與同齡人交往的現象。心中如有煩惱，一般不愿告訴父母或老師，而愿意向同學、朋友訴說，而這一重要角色通常是由宿舍的室友充當。這兩方面的原因使得大學階段在個體的個性發展中具有里程碑的意義。

宿舍成員之間人際關系的相互影響——成員們無論是在觀念的確立、行為方式的形成、還是情感的穩定，都存在相互影響。宿舍成員們在同一個環境中居住，學習，還經常共同參與課余活動，如班級校級活動，晚會，體育鍛煉，整理宿舍衛生，逛街，家鄉特產共享等。宿舍是成員們日常生活中最主要的生活場所，它承載著睡覺、休息、娛樂、學習、溝通、交流等各種功能，能滿足成員身心各方面發展的需要。宿舍成員經常進行“臥談會”，談論生活和學習甚至情感上的各類事情，他們各抒己見，出謀劃策。在這些共同參與的活動和相互交流中，成員們相互影響觀念、行為和情感。

第一，對觀念的確立產生的影響。這個年齡段的個體雖然已經初步形成了一些各自的觀念，但一些根本的觀念還在逐步地完善中。個體正處于智力發展的高峰期，他們思維的獨立性和批判性顯著增強，不再滿足于教科書、老師所提供的現成答案。他們有自己的見解和想法，也常常反復論證，當他們的想法得到同學的支持時，會更加堅信。群體中的成員最初都是來自不同的生活環境，有著不同的成長經歷，各自的見解和想法也各不相同。在同一個環境中通過溝通，各自不同的見解和觀念在交流中碰撞交融，通過類似同化或順應的過程逐步構建新的觀念體系。成長環境和求學環境相差較大的學生，在觀念體系建構的過程中受到的影響更為明顯。其中從偏僻的地方到大城市求學的個體，由于大量接觸新的信息，受到的影響尤其大。

第二，在行為方式的形成方面的影響。首先，志向興趣趨同的宿舍成員在一起，就會互相強化，形成良好的風尚和持久穩定的習慣。這種良好的風尚和持久、穩定的習慣又會帶動其他的群體成員。其次，宿舍成員在交往中，由于互相比較和相互幫助的方式，從而形成良好的競爭環境，在行為上趨向一致。同一環境中的同輩群體之間的互相激勵和競爭能夠加速人才成長。個體在這種交往中可以取長補短，形成良好穩定的群體價值，激勵成員之間共同提高。宿舍成員之間不僅優點相互影響，缺點也相互影響，這類影響不是通過言語的說明，而是日常行為的暗示、強化。同輩成員之間的影響遠大過老師的教導和父母的言傳，宿舍成員相互學習，同時也有暗示，比較，競爭的作用。每個人心中都有一種力量，都希望自己是優秀的或者希望自己更完美的，不愿意輸給身邊的同齡人，有向別人的優點學習的需求。對于共同存在的缺點，成員也很難意識到，即使意識到，為了保持統一性，也很難改正。

第三，對情感的穩定的影響。這一年齡段的個體在情緒、情感中穩定性和波動性并存，對異性的情感具有熱烈性、盲目性、不穩定性等特點，宿舍成員之間的交流對個體情感的穩定有很大的影響。大學環境相對寬松，不少大學生已經開始考慮戀愛問題，并試圖建立相對穩定的戀愛關系。大學生談戀愛已經成為當今大學校園里一種相當普遍的現象，戀愛學生約占在校學生的1/3甚至1/2以上。多數成員有了自己心儀的異性，有順利地建立了戀愛關系的，也有遭遇挫折和傷害的。近年來高校發生的大學生自殺和傷人事件中，情感受挫成為主要原因之一。2008年發生在中國政法大學的學生殺老師的慘案就是情感受挫的極端事件。若當事人能夠在行動之前與宿舍其他成員交流，慘案亦不致發生。當宿舍中的成員在情感上遭遇挫折和傷害時，若他們選擇向自己信賴的其他成員傾訴，或其他成員主動關心和安慰，可以避免危機，大大減少極端事件的發生。