語言表達重“個性”

周洪彩

“個性化語言”是高考作文發展等級“創新”中的要求。所謂“個性化語言”，就是運用具有獨特風格的語言形式，對所寫內容進行個性化表達，從而展示出非凡的文采。秀，是時下很流行的一個詞語。作文，同樣需要“秀”出個性與風采，同樣需要“秀”出獨到與魅力。而要實現這一點，僅有鮮明的觀點是不夠的，還要以具有個性化的語言，將自己的認識表達出來。模仿借鑒名家、大師的語言風格，無疑是很好的途徑。

閱卷現場教師對話

教師1：真沒辦法，看了這么多試卷，竟然沒有幾個能夠讓人眼前一亮的。

教師2：是啊，近幾年考生在表達上的功力明顯不夠，語言表達是慢功夫，他們耐不住性子，也沒有那么多時間訓練啊。

教師3：不過，有一些考生還是很有心的，他們模仿名家大師們的寫作風格，雖然內容不是很深刻，但那種成熟的表達，確實會讓人眼前一亮。

教師4：模仿名家和大師，這是一種很好的方法。不同的名家，有不同的風格，找幾個能夠模仿的，練一練，一定會有突破的。

[范文例舉]

作客百年

你難以辨別葉梢的顏色，你的眼睛被歲月蒙上了濃霧，里面彌漫著很久以前的舊電影，投放在老化的大腦里。你的心臟老去，你的記憶老去，你突然發現你的故事多到了足以盛滿一百年的時光。你身邊的人越來越少，他們有的跟隨兒女，有的一去不回。

于是你知道，生命是急速老化的青春。

生命更是最大的徒勞無功，百年里有太多即使抗拒亦為徒勞的事，它們有時讓你突然意識到，你的力量渺小得可笑。

于是你又知道，你并不是這個百年的主導。你是存于邊緣的過客。你以自己為中心，度過了長達百年的過往。

那么，既然為客，何不在自己的腳下，度過長達百年的造訪？

對于“作客百年”，早在一年以前，在一本文學刊物上看到一篇卷首語，作者說：“何苦讓自己束縛百年？在這里，流浪和顛沛都不是問題，因為百年后的一刻，我們都得回家。”我大受啟發。不錯，我們在這里傷害、痛苦、欺騙、奸詐、淫靡，不過是在蕪雜的街區、村落、水泥森林之間的一場百年造訪。

我不想糾纏于算計摳索搜刮，直至喧囂獨占我的肉膚。我與人間，不過是一次長達百年的造訪。我顛沛流離，我榮華富貴，我深居簡出，我閱人無數。也許幾十年后我也會有極高的專業素養和商業化的笑容，在日出和日落之時艱難地在高架橋上挪動著位置。抑或是我在這個餓死詩人的年代成為一個淺唱低吟的作者，在星辰萬里的天空下哼著自創的歌。

但我卻極其憎惡做個庸人：寒窗十二年，一朝入大學，碩士、博士后步入社會，找工作找戀人，結婚生子，然后平淡地衰老離去。這僅僅38個字的乏味咀嚼從開始就令人生厭。我要在臨終前對床邊的人說，我這一百年走得值得，走得癲狂，走得精彩，這一百年讓我有足夠的勇氣叩響回家的門。

我也并不奢求做個世界矚目的光環者，不屑于做籌碼羅盤背后的操縱者，更做不了獲譽無數的學者或藝術家。我的安魂曲只是走路回家，不是八抬大轎衣錦還鄉，沒有夾道歡迎鑼鼓喧天。我可能會在路上遇到同路的人，相伴走完一程。回家坐在陽臺上給我的摯愛講我的一百年游歷，告訴他我在一程中留下了哪些微小的印記：主題餐廳里的留言、一時興起寫在餐巾紙上的小詩，或許在我發呆時想念某人的喃喃自語，輕放在紀念碑前的白色花束……這一百年，每一條他人走過的街道店鋪、遠山大海、燈塔學堂、破曉余暉，我都精心拜訪。

作客百年，我從你的全世界路過。

[范文解析]

文章以“過客”為寫作話題，選取了“作客百年”這一具有歷史感的題目，具體寫作時，運用具有名家風范的語言形式，展示出生動的文采。

1. 調整情感氛圍。具體寫作時，作者由人生不過是過客百年開始，逐層深入，由第二人稱轉換為第一人稱，用正反兩面的闡述方式，用“我不想……”“我要……”“我不……”“我可能……”直抒胸臆，落筆極高，但又以一句“我的安魂曲只是走路回家”收回實處，使豐富的情感隨之沉淀，收尾處對“家”的著墨同時將情感升華，令人回味無窮。這種充滿情感氣色的表達，近似一些名家語言風格，這種恰當的借鑒，讓文章增色不少。

2. 展示名家風格。作者在遣詞造句中透出深厚的文學功底，頗有名家風范。如理解卷首語時，作者寫出了哲理。在表達對時代的感受時，作者以一句“我不想糾纏于算計摳索搜刮，直至喧囂獨占我的肉膚”，展示出思想的高度。在對生活進行思考時，作者寫到：“我也并不奢求……學者或藝術家。”很有氣勢。

[類文生成]

語言名家大師都有著鮮明的語言風格。平時多體會一些名家的風格，寫作時大膽地借用，一定會讓文章展示出成熟大氣的特點。具體寫作時，可以揣摩名家語言表達的特點，模仿其運用詞語、調整句式的特點，體會其認識問題的方式，從而根據素材內容，緊扣寫作中心，表達自己的觀點態度。

家常風格

一些名家，往往以帶有家常意味的表達方式，于輕松中表達對生活的認識。熟悉寫議論文卻又不想過于死板和“保守”的考生，可嘗試在分析時模仿這種家常味兒，在近似“閑聊”的語氣中讓觀點自然流淌出來。這種寫作方式，可以幫助我們在作文風格上出新，又不會因喧賓奪主而讓閱卷者找不到文章重點。具體寫作時，可以設置一種簡單的情境，然后以個性化的語言形式，揭示素材的內涵，表現寫作中心。

哲理意蘊

很多名家在分析問題時，往往于矛盾性中延伸出深刻的哲理。寫作時，如果能夠恰當借鑒這種名家的風格，站在思辨的角度上，將一種哲學味兒融入分析之中，一定會取得很好的效果。具體分析時，可以運用一分為二的方法，從不同角度進行思考，最終得出辯證的認識，增加文章寫作的深度；也可以從對立統一的角度進行分析，挖掘寫作內容所承載的深刻內涵，從而表達客觀全面的觀點態度。

幽默語氣

很多大師，充滿智慧的思維，而在表達時，又能夠將這種智慧轉化為幽默風格。幽默風趣，可以讓文章充滿一種靈氣，從而表現出形象生動的神韻。讓文章有趣，是寫作追求的一種方向。而要做到這一點，在表達上就可以借鑒大師們這種具有個性化的語言形式，營造一種既能夠帶給人們樂趣卻又不失嚴謹的氛圍，使整個文章在富有變化的思路中展示出鮮明的特點。當然，形式的求新，并不能犧牲內容。如果刻意為之，可能會破壞文章的整體意蘊。