新課改下初中語文教學中的情感教育

王影慧

摘 要：隨著課程目標的不斷改革，教學設備不僅有了很大的改進，教育教學方法也在與日更新。情感教育是目前語文教育的基本要求，更是以后語文教育發展的必然趨勢。主要針對語文教學中的情感教育，從初中語文情感教育的作用、情感教育的實施以及語文情感教育在初中課堂的應用等方面進行分析。

關鍵詞：初中；語文教學；情感教育

所謂情感教育就是指在課堂中老師通過教學心理和教育學的有關知識和理論，通過不同的教學方法能夠引起學生情感上的共鳴，以達到更好的教學目標。本文主要針對初中語文情感教育的作用、情感教育的實施和應用進行探討，提出建設性的意見或建議，希望進一步提高初中語文教學中的情感教育，進一步提升語文教師的各方面素質和能力，從而促進語文學科的發展。

一、情感教育的作用

情感教育不僅有助于學生語文成績的提高，更能促進學生的全面發展。情感教育不但能引起學生情感上的共鳴，激發學生的學習興趣，還能提高學生的語文成績。

二、情感教育的實施

初中語文情感教育可以通過多個方面來實施。首先，老師可以通過融入自身的感情來感染學生，用優美生動的語句來讓學生切身體會文章所表達的情感，營造良好的學習氛圍。其次，不斷優化教學設備，更能促進情感教育的實施。老師要充分利用多媒體設備，通過圖片、聲音、動畫、視頻等來讓學生有身臨其境的感覺，以促進情感教育的實施。最后，語文知識的積累不僅來源于課堂，更來源于課外實踐，老師要積極主動地帶領學生多參加課外實踐，培養學生的課外興趣，讓學生真切地體會到語文在生活中的應用。

三、情感教育的應用

情感教育不僅在語文領域可以發揮其優勢，然而對于一門外語也照常能用。當一個人身處在本國學習其他語言時，學習過程是痛苦且乏味的，而且學習效率也不高，但是當一個人若是在當地學習該語言的話，這就會使得語言的學習簡單得多，這就是當地的語言環境感染者學者，這種情感教育就會促進學生對語言的領悟，促進學習效率的提高。

情感教育作為初中語文新課改的重要組成部分，必須引起老師的足夠重視，要善于在課堂中用情感教育打動學生，激起學生學習的興趣，引發學生心理上的共鳴，建立積極有序的教學氛圍，這樣才可以提高學生的成績，增加學生對語文的興趣，不僅如此，更能使處于青春逆反期的學生和老師建立友好的關系，更能使得學生全面、健康地發展。

參考文獻：

孫新安.新課改下初中語文教學中的情感教育[J].科教導刊：中旬刊，2012（02）：116，195.