農(nóng)村小學(xué)有效實施綜合實踐活動課程的方略

馬其兵

摘 要：現(xiàn)在我國農(nóng)村教育教學(xué)中出現(xiàn)了很多的困難，因為農(nóng)村教學(xué)條件和師資力量的限制，導(dǎo)致很多問題不能夠在短期內(nèi)克服。在面對課程困難的時候，綜合實踐課程的推進(jìn)和實施是必然發(fā)展趨勢。開展富有創(chuàng)意的綜合實踐課程是有其必要性的，這樣可以保障課程改革發(fā)展更加順利，有效地推進(jìn)現(xiàn)實課程的開展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);綜合實踐;課程方略

實踐課是課程改革發(fā)展的新亮點(diǎn)，在專家學(xué)者的熱切推崇之下，開展有效率的教學(xué)實踐課程，是提高實踐發(fā)展的重要研究課題。在開展實踐教學(xué)的時候要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生本身的特點(diǎn)，在綜合實踐的整體構(gòu)建中開發(fā)學(xué)生的綜合能力。

一、農(nóng)村綜合實踐課發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）缺乏經(jīng)費(fèi)

農(nóng)村的教育和財政經(jīng)費(fèi)相對于城市院校有著很大的不同，在師資待遇和教育設(shè)施發(fā)展方面都有著很大的差距，特別是實踐教學(xué)開展中所需要的相關(guān)的器材和環(huán)境，這些都是實踐課程開展的重要的保障，也是課程開展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（二）人才匱乏

農(nóng)村的教育的發(fā)展進(jìn)程中有著一大批愛崗敬業(yè)的老師，這些老師對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神是現(xiàn)代教學(xué)中要推崇的精神。但是，很多老師在教學(xué)中沒有受到良好的知識和技能培訓(xùn)，擁有的只是滿腔的熱血，所以和專業(yè)老師相比有著很大的專業(yè)能力差距，老師是教學(xué)實踐課程發(fā)展的主要推行者，老師的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展會對課程的整體效果產(chǎn)生重要的影響。……