小學語文教學開展探究性學習的探討

王梅芳

摘 要：在新時期我國教育改革中對小學語文教學有了新的要求，要使學生能夠積極主動地開展探究性學習方法，在探究活動中進行語文知識的學習。探究性學習的中心點是要學生在學習中主要以探究為主，教師對學生進行一定的引導，調動起學生學習的積極性，能夠應用語文知識解決問題。對小學語文教學開展探究性學習的方式進行探討，希望對相關從業人員有所幫助，促進我國教育事業的發展。

關鍵詞：小學語文;教學;探究性學習

小學是學生學習生涯的起步階段，學生在小學語文課堂上開始漸漸與中國漢字打交道。學生漸漸學會如何運用字典，如何使用一個詞語進行造句，同時也開始接觸寫作。學生在小學語文學習階段所學習到的相關知識，是為了給學生日后的語文學習打下良好的基礎。

一、營造良好的課堂學習氛圍

良好的課堂學習氛圍是教師應用探究性教學方法的基礎，因為只有擁有良好的課堂學習氛圍，學生才能夠積極地對問題進行思考，將自己內心的想法大膽地說出來，并且在此基礎上進行探究實踐活動。教師在教學過程中，要明確教師與學生的地位平等，能夠多聽取學生所反映的問題，使自己的角色發生轉變，教師變成學生的好朋友，與學生建立平等的關系，與學生共同探索。

二、教師要引導學生學習

教師在課堂上創設問題情境時要具有一定的目的性，同時問題情境要與學生的生活相貼近。……