小學信息技術游戲化教學模式探究

周波 李勇

摘 要：在電腦技術和電腦游戲兩者之間，小學生往往更加傾向于后者，這可以簡單地歸功于電腦游戲更加容易吸引學生的興趣。那么根據這個思路，探討小學信息技術的教學方式，其著眼點在于：如何利用學生對電腦游戲的“較高興致”來開展信息技術教學工作。因此，提出了“游戲化教學”的思路，順應新課標的基本要求，這種思路提供了一種新型的教學方式，并受到廣大學生和教師的青睞。

關鍵詞：游戲化;小學信息技術;教學模式

小學信息技術教學應以培養學生興趣為主要目的，鑒于小學生的思維方式以線性思維和形象思維方式為主，因此，暫時無需教授技術性過強的專業信息技術知識。大多數學生最初接觸信息技術是通過電腦游戲的方式，那么小學信息技術課堂就可以以游戲為切入點，將學生對電腦游戲的興趣轉化為對信息技術的興趣。這就需要教師開展“游戲化”的教學活動。

游戲化教學需要教師設計具有趣味性、開放性、可操作性的教學方法。首先，應讓學生在游戲中體會學習的快樂和樂趣，發揮其主觀能動性;其次，教師在設計相關課程時，可以充分利用可用的資源進行全面的游戲策劃，使信息技術課堂更好地和生活相結合。另外，需要盡可能地為學生提供體驗和實踐的機會，選擇能夠使學生獲取信息技能的游戲開展教學工作。

教師在設計或者選擇游戲參與教學時應注意以下幾點：（1）明確教學目標。……