探究小學生口語交際能力培養途徑

朱玉靜

摘 要：語言作為人類溝通交際的主要工具，是人類文明中的主要構成部分，在人的一生中占據重要地位。而在競爭激烈的現代社會，語言的學習則更加重要。因此，小學生在學校學習的重點不能只側重于學習知識，更要提高學生的口語交際能力，也就是培養小學生的社交能力，使每個學生都能成為全面發展型人才。從小學生口語交際能力的培養策略入手，對小學生口語交際能力的培養途徑展開討論，并得出一些看法。

關鍵詞：小學生;口語交際;培養途徑

口語交際是人在日常生活中最基本的技能之一，每個人從幼兒啟蒙時期就應該開始口語交際能力的相關訓練。而由于現在的小學多數都重視知識教育，忽略了綜合素質的教育，所以現在的小學生普遍存在口語交際能力差的特征。因此，在小學啟蒙時期，學校和教師應該肩負起培養其口語交際能力的責任，使每一個小學生都具有良好的口語交際能力。

一、模擬交際情景

口語交際技巧是一種較抽象的知識概念，不能直接轉化為具象的知識點供學生學習，且小學生的理解能力較差，如果直接向學生教授口語交際技巧，難免會使學生感到疑惑。而如果利用情景模擬的授課方式來訓練學生的口語能力，能夠激發學生的興趣，使口語交際課程的效率大幅度提高。在模擬交際的過程中，教師可以先提出問題，然后引導學生解答，同時注意讓每個學生都有回答的機會。……