以學生學習為中心的小學數學教學過程研究

周正剛

摘 要：改革開放以來，大量新思想、新思考涌現出來，類似于在改革中“以經濟建設為中心”，在教育理念上，也推崇一個中心點，那就是學生的學習，教師要提倡新的教學思想和理念，所以這種方法能順應時代的發展。主要討論這種教學方法在小學數學方面的推行與實施。

關鍵詞：學生學習;理念;小學數學

一、培養思維能力

傳統的教學模式封閉了小學生的開拓思維，這就要求我們在教學上要尋求新的突破，提高學生的學生興趣，開發他們的拓展性思維，從而鞏固對知識的掌握。我們知道，數學是一門抽象思維的學科，而我們的小學生達不到抽象思維的程度，所以這就要求老師找到一種適合小學生認知方式的教學方式進行教課，這時，以學習為中心的教學模式應運而生，老師在教授數學時，首先要拿出許多能直接看得見摸得著的事物供學生觀察，讓他們在自我認識中總結出那些食物的規律，然后老師再做指導，進而把形象化的事物演變為抽象的數學模型，以此來培養學生的思維能力。

就像在“圓”那一節中，老師先讓學生自己找到一些不同的圓，在課堂上，再讓他們把這些圓進行折疊，最后觀察折疊后的交點的特性，通過學生自己動手，發現折痕都在一點處相交，進而老師就引出了數學概念圓心，通過這樣的教學，學生更容易掌握數學知識。

二、啟發式教學

在教學中要充分發揮學生的天性，打開他們的思維，在回答問題時，各有見解，要尊重他們的想法，不能硬性規定誰對誰錯。……