中職機械專業(yè)學(xué)生管理

歐宇

摘 要：學(xué)生管理是學(xué)校管理工作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生管理能力的高低和學(xué)校綜合能力以及學(xué)生整體素質(zhì)有關(guān)。就根據(jù)中職機械專業(yè)學(xué)生的實際狀況，給中職學(xué)校的學(xué)生管理提出“人本管理”的方法，有效地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生管理;人本管理;現(xiàn)狀;解決措施

一、支持學(xué)生建立目標，確立理想，激發(fā)學(xué)習(xí)動力

老師對學(xué)生的意識和學(xué)習(xí)方法進行引導(dǎo)，讓學(xué)生嚴格要求自己，進行自我管理，自我制約。中專是老師講解和自學(xué)相互融合的教學(xué)方法，自主空間很大，要學(xué)會自學(xué)。一個人成功的關(guān)鍵，主要體現(xiàn)在自學(xué)能力方面。指引學(xué)生使用積極的態(tài)度，有效地安排學(xué)習(xí)時間，對自己的人生目標進行科學(xué)的安排，從而減少時間的浪費。雖然中職學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，需要老師去發(fā)掘他的長處，中職老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，并且進行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠成為一個積極向上、具有文化底蘊和專業(yè)能力的新世紀人才。所以，作為管理人員，需要采取相關(guān)的措施，讓學(xué)生建立目標，確定信心。

二、構(gòu)建合理、完善的學(xué)生管理制度

學(xué)生管理難的主要問題就是制度不明確，獎懲不規(guī)范。完成中職學(xué)生的人本管理，是促進學(xué)生正常生活的有效保障。學(xué)校要強化班級管理和學(xué)生管理。根據(jù)有關(guān)的法律規(guī)定，構(gòu)建科學(xué)合理的規(guī)章制度，建立良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生有章可依。

三、全面實現(xiàn)素質(zhì)教育，強化學(xué)生管理工作

因為現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的不斷加強，中職學(xué)生因為素質(zhì)較低，使學(xué)生求職失敗的事情經(jīng)常發(fā)生。所以，我們要根據(jù)相關(guān)的規(guī)定創(chuàng)造性地進行學(xué)生管理工作，有效地提升學(xué)生的綜合能力，加強學(xué)生融入社會的能力。學(xué)校是鍛煉學(xué)生的場所，是加強學(xué)生思想品德和文化修養(yǎng)的地方，甚至對整個社會的精神文明建設(shè)都有十分重要的影響。孔子曰：“不學(xué)禮則無以立。”學(xué)校應(yīng)該加強學(xué)生的禮儀教育，提升學(xué)生的整體素養(yǎng)。素質(zhì)教育就是需要中職學(xué)生為人謙和，與人為善，和諧發(fā)展。

四、強化家校聯(lián)合

老師要經(jīng)常和家長進行交流，獲得家長對管理工作的支持力度。家長是孩子的引導(dǎo)者，家庭也是孩子成長的主要區(qū)域，因此老師如果獲得了家長的支持，就會對學(xué)生起到很大的幫助，避免矛盾的發(fā)生。因此老師要和家長交流，構(gòu)建利于學(xué)生成長的環(huán)境。還要轉(zhuǎn)變家長的教育態(tài)度，以身作則。作為老師還要提醒家長多加愛護孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的長處，并進行鼓勵和支持。通過把學(xué)校教育和家庭教育進行有效融合，來提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]王清發(fā).探析機械教學(xué)的課堂提問藝術(shù)[J].才智，2014.

[2]伯艷廣.略談機械教學(xué)的課堂提問藝術(shù)[J].考試周刊， 2013.

編輯 薛直艷