高中化學課堂學生觀察能力的培養(yǎng)

李文瑜

摘 要：在高中的化學課堂上，培養(yǎng)學生觀察能力至關(guān)重要，不僅能增強學生的學習興趣，而且還能使他們發(fā)現(xiàn)化學課堂學習中的一些問題。眾所周知，觀察是一種很普遍而且很實用的學習方法，而對于化學的學習更是如此，學生可以在課堂上觀察化學實驗的過程，在這個過程中使他們學會獨立思考，提高學習化學的學習興趣。

關(guān)鍵詞：高中;化學教學;觀察能力

觀察是現(xiàn)今社會人人都應(yīng)該具備的能力，而對于正處于學習黃金期的高中生更是要具有這種能力，在高中的化學課堂上，教師就應(yīng)該著重培養(yǎng)高中生的這種能力。高中化學知識非常繁瑣復(fù)雜，因此在課堂上教師會做大量的實驗幫助學生理解這些化學知識，在這個過程中，教師更應(yīng)該要求學生仔細觀察化學實驗的步驟和細節(jié)。文章主要對高中化學課堂培養(yǎng)學生觀察能力提出了幾點建議。

一、鍛煉學生自覺觀察的習慣

興趣是最好的老師，在高中化學的教學課堂上，教師要努力培養(yǎng)學生自覺觀察化學實驗等各個方面的細節(jié)，這樣才能夠激發(fā)學生學習化學的興趣，使他們養(yǎng)成一個學習化學的良好學習習慣。觀察是一種主觀上的意識，只有學生能夠從主觀上具備這種觀察意識，才能夠使他們開闊思維，掌握化學學習的方法。由于化學自身的性質(zhì)，在高中化學課堂上的實驗較多，大多數(shù)學生也喜歡化學，但是喜歡也只是意味著學生喜歡看化學實驗，并不意味著學生掌握了觀察的能力，所以教師必須要讓學生學會觀察，以此來增加學生的自身能動性和學習熱情。

例如，在高中化學的實驗課堂上做淀粉遇碘變藍的實驗時，如果教師只是單純地按照課本的知識講授淀粉遇碘變藍這一知識點，學生必然會十分困解，這樣對增強學生學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力是十分不利的，教師要學會巧妙地利用實驗來講解淀粉遇碘變藍這一實驗現(xiàn)象。在實驗之前教師可以把用沾上淀粉的筆在白色的紙上寫出一些字，晾干以后再拿到課堂上，當教師講到淀粉遇碘變藍時就可以拿出事先準備好的白紙，然后把它們浸泡到碘溶液里，白紙上就會顯示出藍色的字體，這樣學生就會觀察并且思考白紙變藍的原因。教師要先留給學生充分的時間思考，然后再細致地講解，這樣因為學生已經(jīng)有了詳細的觀察，教師的講課效率必將會事半功倍。

二、做出課堂上具體的觀察要求

高中化學課堂應(yīng)該做到以化學實驗為主，教師授課為輔，在做化學實驗時教師應(yīng)該事先對學生提出明確的觀察要求，在做實驗的過程中應(yīng)該對學生所做的實驗加以指導(dǎo)，讓學生成為實驗的主人，這樣才能保證學生學會觀察，在觀察過程中學有所得。首先，教師在做實驗時應(yīng)該給學生講解本次實驗的目的，做實驗中應(yīng)該注意的事項，這樣才可以保證學生按照正確的順序和方法完成本次實驗。其次，在實驗過程中，教師應(yīng)該提醒學生注意觀察實驗中物質(zhì)的變化過程，要讓學生把注意力完全放在化學實驗產(chǎn)生的變化上。最后，等到實驗完成后，要讓學生對實驗中觀察到的現(xiàn)象進行總結(jié)，要讓學生說出本次實驗觀察到的現(xiàn)象，使本次實驗達到預(yù)期的要求。

例如，在高中的化學課堂上，在學習銅和硫蒸氣反應(yīng)這一課程時，為了讓學生學會觀察，教師可以通過做實驗的方法，讓學生觀察實驗中物質(zhì)的變化，從而學習到教學大綱要求學生掌握的知識。在實驗過程中教師應(yīng)該要求學生注意觀察細銅絲在硫蒸氣中燃燒的現(xiàn)象以及燃燒后生成的化學物質(zhì)，在實驗的過程中細銅絲會發(fā)出紅光并且最后會生成黑色的物質(zhì)。在實驗的過程中，教師應(yīng)該引領(lǐng)著學生觀察，而不應(yīng)該讓學生只注意實驗過程中放出的紅光。這樣帶著目的做實驗并且在教學過程中引領(lǐng)著學生觀察，學習效率必然會大大提高。

三、培養(yǎng)學生對細節(jié)觀察的能力

高中化學知識點多而復(fù)雜，只有讓學生學會觀察化學學習中的細微之處，才能從真正意義上增強學生對化學的認識。在化學實驗的過程中，很多的物質(zhì)在做實驗時有著多種的變化過程，但是只要仔細觀察必然會發(fā)現(xiàn)這些不同的狀態(tài)，這時就要求學生有敏銳的眼睛，在做這些實驗時能夠準確快速地發(fā)現(xiàn)實驗中物質(zhì)的變化過程。例如，在高中化學實驗課堂上做鈉和水反應(yīng)的實驗時，實驗本身并不復(fù)雜，但是實驗中物質(zhì)的變化卻是比較復(fù)雜的，在實驗的過程中會放出大量的熱，并且反應(yīng)十分劇烈，鈉會變成金屬小球在水面上游動，并且這個過程還伴有嗤嗤的聲音。這個實驗對學生視覺、聽覺以及觸覺都有很高的要求，學生只有詳細認真地觀察整個實驗的物質(zhì)變化過程，按照順序完成實驗，對化學實驗中細致環(huán)節(jié)的觀察能力才能上升檔次。

總之，培養(yǎng)學生觀察能力至關(guān)重要，在課堂上學生通過對化學課堂上各個方面認真細致地觀察，使學生在觀察中愉快地掌握化學知識，這樣能夠增強學生的學習興趣，使學生學會獨立思考學習中遇到的問題，為今后的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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