淺談小學(xué)低年級(jí)寫字興趣的培養(yǎng)

段曉玲

摘 要：寫字是每個(gè)人很重要、很基本的一項(xiàng)技能，是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他學(xué)科的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，寫字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要任務(wù)，所以教師要根據(jù)兒童的興趣發(fā)展規(guī)律，從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的指導(dǎo)，想方設(shè)法把寫字教學(xué)落到實(shí)處，讓他們?nèi)カ@得寫字方面的知識(shí)和技能。

關(guān)鍵詞：低年級(jí)；語(yǔ)文教學(xué)；寫字興趣

要想把字寫好，不是一朝一夕的事，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。尤其對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有對(duì)他們感興趣的東西才能持之以恒。然而低年級(jí)是寫字的起步階段，如何讓低年級(jí)的學(xué)生喜歡寫字、樂(lè)于寫字，把寫字當(dāng)成快樂(lè)的事呢？我覺(jué)得，培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣是非常重要的。那么，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)撊绾渭ぐl(fā)學(xué)生寫好字的興趣呢？

一、幽默的語(yǔ)言，增添興趣

就農(nóng)村的寫字教學(xué)而言，教師常常采用的是講授法和機(jī)械的操練。這種單一、重復(fù)的方法，使學(xué)生感到枯燥乏味。通過(guò)這十幾年的教學(xué)總結(jié)，我覺(jué)得：在教學(xué)中采取編兒歌的方法能夠激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。因?yàn)閮焊栉淖趾?jiǎn)練，通俗易懂，朗朗上口，深受學(xué)生喜愛(ài)。在最近幾年的寫字教學(xué)中，我把筆畫名稱編成兒歌，如“撇”像掃把，“捺”像劍，“點(diǎn)”像小雨點(diǎn)，“橫”像小扁擔(dān)，“豎”像鉛筆直又直，“鉤”像人們勾腳尖。這樣就讓學(xué)生一下子記住了基本筆畫的形狀。生動(dòng)的講解、形象的比喻、準(zhǔn)確的示范，讓學(xué)生通過(guò)觀察教師的形象動(dòng)作，親眼看到了起筆、行筆、收尾的全過(guò)程，書寫漢字也就化難為易了，從而也激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣。

二、言傳身教，調(diào)動(dòng)寫字興趣

低年級(jí)的學(xué)生都具有很強(qiáng)的模仿性，所以教師的言傳身教對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo)。榜樣的力量是無(wú)窮的，教師為此要時(shí)刻為學(xué)生做好榜樣，做教學(xué)的有心人，在課堂上，教師首先要做到認(rèn)真寫好每一個(gè)字，批改要認(rèn)真、規(guī)范、工整，課外每天堅(jiān)持練字，并把自己的作品展示給學(xué)生，和他們進(jìn)行交流。久而久之，學(xué)生耳濡目染，就會(huì)養(yǎng)成工工整整寫字的習(xí)慣，這將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很深的影響。另外，要多給學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校的書法比賽，讓他們?cè)诔晒Φ南矏傊袠?shù)立起寫字的信心，從而調(diào)動(dòng)寫字的興趣。

三、合理運(yùn)用信息化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)寫字興趣

在當(dāng)今社會(huì)，教與學(xué)都是多元化的。在小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生正處于形象思維階段，所以在教學(xué)過(guò)程中我們可以運(yùn)用直觀形象的教學(xué)手段，采用多媒體、展臺(tái)、電子白板講解漢字的偏旁、結(jié)構(gòu)、布局特點(diǎn)以及筆順演示，讓學(xué)生多個(gè)感觀參與到寫字教學(xué)過(guò)程中，從而激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。使學(xué)生感覺(jué)到寫字并不是一件枯燥無(wú)味的事，從而使學(xué)生樂(lè)于寫字。另外，我們可以出示書法家各具特色的作品供他們欣賞，品味書法作品中蘊(yùn)含的美感，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

四、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，在成功中激發(fā)興趣

不管是小學(xué)生還是其他人，都有好勝心，都希望自己獲得別人的肯定和贊揚(yáng)，看到別的小孩子受到老師夸獎(jiǎng)會(huì)不服氣，自己受到夸獎(jiǎng)的話則會(huì)高興好一陣子。如果是因?yàn)樽约簩懽趾枚焕蠋熧潛P(yáng)了，結(jié)果肯定是：會(huì)更加努力用功地練字，得到更多人的表?yè)P(yáng)。所以，要想提高學(xué)生的寫字興趣，各種競(jìng)賽和激勵(lì)性的評(píng)價(jià)也是不可忽視的。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他們總渴望自己的成功能得到大家的肯定，于是我抓住了孩子們的這一特點(diǎn)，在學(xué)生寫字的過(guò)程中，盡可能地去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的些許進(jìn)步去鼓勵(lì)他們，有時(shí)還拿小小的獎(jiǎng)品去刺激他們。

總之，“對(duì)于寫字充滿興趣的人來(lái)說(shuō)，寫字是動(dòng)力，是享受；而對(duì)于缺乏寫字興趣的人來(lái)說(shuō)，寫字卻是壓力，是枷鎖。”所以，在低年級(jí)寫字教學(xué)中，寫字興趣的培養(yǎng)是尤為重要的。在語(yǔ)文教學(xué)中，只要我們教師認(rèn)真鉆研，就可以通過(guò)多種途徑激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如果教師能用興趣的火種去點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，啟迪學(xué)生的智慧，把枯燥的機(jī)械練習(xí)變成形象生動(dòng)的有意追求，使每個(gè)學(xué)生對(duì)寫字充滿熱情和信心、產(chǎn)生濃厚的興趣，那么，我相信，總有一天，每個(gè)孩子都會(huì)擁有一手漂亮的字。

編輯 薛直艷