語教師如何進行有效教學反饋

胡秀芬

[摘 要]教學反饋作為英語教學的一部分，不僅關乎英語教學的質量，同時也影響著學生的學習效果，所以教師應當給予足夠重視，努力進行積極有效的教學反饋。教師進行教學反饋是優化教學的重要途徑，是促進學生英語學習的有效措施。教師在英語教學中進行有效教學反饋要適時、積極、靈活、全面。

[關鍵詞]英語教師 有效教學 反饋

[中圖分類號] G623.31 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）24-062

教學是一個互動的過程，教師教授給學生知識，并從學生處得到信息的反饋，從而改善自身的教學方法。因此，教學反饋是教學工作中非常重要的一部分。

一、進行有效教學反饋的必要性

1.優化英語教學的重要途徑

英語教學是學生學習英語的主要途徑，教學質量與教學效率的高低直接關系著學生英語學習的質與量。因此，優化英語教學應當得到足夠重視和切實實行，而教學反饋能夠有效優化英語教學。教師的有效教學反饋不僅有利于創設和諧的課堂氛圍，還能夠激發學生積極的學習態度，對于良好師生關系的建立也有一定的推動作用。

2.促進學生英語學習的有效措施

小學生不僅理解能力有限，而且自制力較差，不僅制約了學生的英語學習，同時不利于學生的發展。因此，學生的英語學習離不開教師的正確引導。教師在英語教學中進行積極教學反饋，可以及時解決學生英語學習中的疑惑，激發學生英語學習的主體性，同時也能夠幫助學習形成正確的學習方法。因此，教師的有效教學反饋不僅能夠推動學生的英語學習進步，而且能夠培養學生良好的學習習慣，有利于學生的長遠發展。

二、進行有效教學反饋的方法

1.教學反饋要適時

教師在英語教學中要適時進行教學反饋，不僅有利于在課堂上及時解決學生英語學習中的難點和疑問，同時也能夠糾正學生英語學習中的錯誤和不足之處。因此，教師在英語教學中應當關注學生的學習動態，并適時進行教學反饋，有效提高英語教學的有效性。例如教師在教授英語字母表時，有學生舉手說不會讀“t”這個字母時，教師可以把“t”比喻成一個人，因為別人“踢”了他一腳，所以坐在地上了。教師通過諧音適時進行教學反饋，從而有效解決學生疑問，幫助學生掌握英語字母。

2.教學反饋要積極

教學反饋在一定程度上影響著學生的學習態度和課堂教學氛圍，教師進行積極的教學反饋能夠使英語教學氛圍更加平和輕松，引導學生以更好的態度配合教師的教學內容和進度，積極進行英語學習。因此，教師在小學英語教學中應當進行積極正面的教學反饋，努力營造良好的教學氛圍，提高學生英語學習的主動性。表情也是一種教學反饋，教師在英語教學中應當多微笑。當學生回答問題時，無論是否正確，教師都應當給予善意的眼神和姿態，鼓勵學生積極回答問題。同時，教師應當注意自己的言辭表達，積極正面的言辭能夠維護學生的自尊心，激發學生的自信心和學習動力。例如，在學生主動回答問題但回答錯誤時，教師可以對學生說：“Although you answer wrong，but the spirit is worth encouraging.”教師通過適當的肯定能夠維護學生對英語學習的積極性和主動性，使學生更好地投入學習。

3.教學反饋要靈活

每個學生的學習心態和學習程度是不同的。如果教師教學反饋死板且缺乏變通，就會降低教學反饋的有效性。靈活的教學反饋是因人而異的教學反饋，教師在充分了解學生的基礎上進行有效合理的教學反饋，從而提高教學反饋的針對性和有效性。因此，在小學英語教學中，教師應當學會變通，靈活進行教學反饋。例如，有些學生在英語學習中害怕挫折，不相信自己的學習能力，教師就應當多說“Come on！”“Believe yourself！”等這樣的鼓勵性話語，幫助學生樹立自信心，引導學生形成積極的學習心態。

4.教學反饋要全面

學生的態度、習慣和心情等種種因素都會影響學生的英語學習熱情。教師的有效把握和全面教學反饋能夠幫助學生以更好的心態學習和生活，引導學生全面發展。教師在英語教學中不僅要做學生學習的教授者，也要做學生的朋友，幫助學生成長和進步。因此，教師在英語教學中應當全面掌握學生狀況，通過有效教學反饋提高學生的英語學習熱情。例如，教師發現某學生上課神情抑郁，不認真聽講時，要做的不是嚴厲批評，而是課下及時找學生談話，傾聽學生的心事并積極開導，幫助學生解決問題。教師在英語教學把握課堂上和課堂后，進行全面有效的教學反饋，從而幫助學生更專注的學習。

英語在當今社會有著越來越廣泛的運用，學生學好英語也因此非常具有必要性。教師是小學英語教學的主導者，應當把握有效方法，積極進行有效教學反饋，從而積極有效完成教學任務，并推動學生的英語學習。