初中地理《中國的自然環(huán)境》的復習策略

常琳娜

摘 要： 為了更好地備戰(zhàn)初中地理學業(yè)考試，上好復習課最重要。作者以人教版初二上《中國的自然環(huán)境》這部分內(nèi)容為例，提出了三個復習策略；引導學生，幫助學生梳理基礎知識脈絡，突出重點難點；講究學習方法，注重學習效率；挖掘?qū)W生的潛力，幫助學生樹立信心。

關鍵詞： 初中地理 復習策略 《中國的自然環(huán)境》

一、引言

初中生掌握地理知識的程度，對于他們學習高中地理有一定幫助。而且哈爾濱初中地理學業(yè)考試是中考的考試科目，地理學業(yè)考試的目標是讓絕大多數(shù)考生通過考試，以優(yōu)異成績計入中考總分。實現(xiàn)初中地理教學目標，促進義務教育實施，深化教學改革，提高初中地理課堂教學質(zhì)量，有利于檢測學生的學習成效。因此，復習備考工作一定要有正確有效的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。筆者主要以人教版初二上《中國的自然環(huán)境》這部分內(nèi)容為例，談談復習策略，希望達到拋磚引玉的效果。

二、梳理基礎知識脈絡，突出重點難點

（一）地形和地勢

1.地形。讓學生記住的基礎知識有：地形的特點是地形類型多樣，山區(qū)面積廣大。我國的四大高原有青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。四大盆地有塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。三大平原有東北平原、華北平原、長江中下游平原。三大丘陵有東南丘陵、山東丘陵、遼東丘陵。并要在地圖上找到以上地形區(qū)。

2.地勢。運用中國地形圖說出我國地勢特征是西高東低，呈三級階梯狀分布。記住一、二級階梯分界線為昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈；二、三級階梯分界線為大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山，知道各級階梯有哪些主要地形區(qū)。在中國地勢三級階梯分布示意（北緯36°剖面）圖上指出我國主要的山脈、高原及平原，說出我國地勢特點對氣候和河流的影響。

（二）氣候

1.氣溫特點：知道我國氣溫特點是冬季南北溫差大，夏季普遍高溫。掌握1月0℃等溫線大致沿秦嶺—淮河一線分布。知道我國自北向南的五個溫度帶：寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶，還有一個青藏高原區(qū)。

2.降水特點：知道我國降水量的空間分布趨勢是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。時間分布特點為夏秋多、冬春少，年際變化大，知道干濕地區(qū)的劃分依據(jù)和四類干濕地區(qū)的劃分。

3.氣候特征：復雜多樣，季風氣候顯著（我國東部自北向南分布著溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候）。

4.影響氣候的因素：緯度位置、海陸位置、地形。

（三）河流

1.河流概況。知道我國最大的內(nèi)流河是塔里木河，最大的外流河是長江。外流河主要分布在東南部的濕潤、半濕潤地區(qū)，內(nèi)流河主要分布在西北部干旱、半干旱地區(qū)。

2.長江。知道長江為我國最長的河流，發(fā)源于青藏高原的唐古拉山，注入東海，是我國流域面積最廣、水量最大的河流。水能資源主要集中在上游，被譽為黃金水道和水能寶庫，擁有世界上最大的三峽水利樞紐。

3.黃河。我國第二長河，發(fā)源于青藏高原上的巴顏喀拉山脈，流入渤海，干流像一個“幾”字，要知道黃河含沙量大（世界上含沙量最大）。環(huán)境問題：上游是草地退化，土地荒漠化；中游水土流失嚴重；下游“地上河”。治理措施：上游加強生態(tài)環(huán)境建設；中游開展水土保持綜合治理，修建大型水利樞紐；下游加固黃河大堤。治理黃河的關鍵是中游治沙。

（四）自然災害

常見的自然災害。知道分類，氣象災害（干旱、洪澇、臺風、寒潮）、地質(zhì)災害（地震、滑坡、泥石流），知道我國自然災害頻發(fā)及防災減災措施。

三、講究學習方法，注重學習效率

初中地理一直被廣大家長和學生認為是小科不重要，沒有必要用太多時間學習，認為備考前死記硬背就可以。這種想法不僅對中學生的學習成長不利，而且不利于國家課程改革素質(zhì)教育的實施。為了讓學生不死記硬背，實現(xiàn)輕松有效的學習地理，就需要使用正確的學習方法。科學的學習方法，有助于提高課堂教學效率，提高學生的地理成績。最重要的方法是科學讀圖法[1]，幫助學生熟記基礎知識點。例如結合中國地形分布圖，熟記我國主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的分布，并結合中國地勢三級階梯分布示意圖，識記各級階梯之間的分界線有哪些山脈，每級階梯內(nèi)部有哪些地形區(qū)。地理學科的一大特點就是圖與表特別多，要靈活運用它們，有利于基礎知識的掌握。

四、挖掘?qū)W生的潛力，幫助學生樹立信心

現(xiàn)在的教學中，重要的是讓學習發(fā)生在學生身上，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生有想學習的欲望，在初中地理教學中要培養(yǎng)學生自主學習的能力，使其學會學習，加倍關注如何激發(fā)學生的學習熱情，使學生更積極主動地學習，深入挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。尤其要關注學困生，老師的一個暗示，一句激勵的話語，就能幫助他們樹立信心，提高學習成績。如果學生的做法能得到老師及時的表揚，就會感到自己被重視、被欣賞，更積極努力地學習，也會增強自信心。

五、結語

復習課不能簡單地復習知識點，一定要靈活運用教材和結業(yè)考試說明，幫助學生進行系統(tǒng)全面的整理。注重與圖形結合，精選習題。筆者以人教版初二上《中國的自然環(huán)境》這部分內(nèi)容為例，提出三種復習策略。相信在教師的引導下，學生認真復習教材，靈活運用讀圖法，定會掌握復習內(nèi)容的基礎知識與重難點。

參考文獻：

[1]趙曉寒.高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的讀圖能力.學周刊，2014（12）：184.

[2]衛(wèi)凌潔.談談初中地理《天氣與氣候》的復習策略.學周刊，2014（12）：115-116.