技工院校構建良好師生關系的幾點思考

李瑞洪

摘 要： 技工院校由于辦學的層次不同，既有三年制的中級工班，又有初中五年制或六年制的高技或技師，有的學校還會招收高中畢業的學生。要讓學生通過若干年的學習，成為有道德、有文化、有技能的技術人才，做好技工院校學生管理顯得尤為重要，建立良好的師生關系是做好班級管理工作的基礎，作者就技工院校構建良好師生關系的幾點思考，與同行共同探索與實踐。

關鍵詞： 師生關系 班級管理 班主任

一、構建良好師生關系是開展教育工作的基礎

提到學校教育關系，最重要的一個環節就是師生關系，師生關系是在教育教學過程中慢慢形成的老師和學生間相互關系。良好和諧的師生關系是開展教育、教學活動、完成教育任務的必要條件，它對于促進學生全面發展和老師自身發展具有十分重要的意義。要想建立良好的師生關系一定要先抓住學生的特點，因材施教，正確引導。

二、中技班和高技班學生的異同點

中技學生和高技班學生有一些明顯的共同點：一是知識薄弱，基礎較差，一些學生學習目的性不明確，學習態度不端正。二是生源相對較差，智力因素和非智力因素均無法與普高學生或高職生相比，有的學生智力因素較差，如記憶能力、理解能力、推理能力、實驗操作能力等；有的學生經常受到老師的批評，久而久之產生自卑感，因而缺乏學習興趣。個別學生惡習難改，我行我素，影響班級集體和學校的聲譽。

同時，中技和高技班學生的不同也是顯而易見的。高技班的學生相對而言更成熟，存在強烈的獨立意識，講究個人隱私，不喜歡自己的事情被父母、老師干涉。加之現在的學生處在信息時代，從小開始接受互聯網信息，使得他們的思想更超前，有自己的想法，喜歡獨立地觀察、認識和思考問題，獨立判斷的能力越來越強。

而中技班學生，他們剛剛從初中畢業，心理都還不夠成熟，具有較強的虛榮心，表現欲望較強，自我意識較差，對于自己身上的缺點，不能夠正確認識，做錯事情很容易尋找各種理由為自己開脫，以便維持自我心理平衡。在處理事情上以自我為中心，不能對自己進行正確客觀的評價。

三、針對中技和高技班的不同特點構建良好師生關系

（一）熱愛學生，民主平等。

首先，老師應當熱愛學生，并不斷提升老師自身的人格魅力，這是建立良好、和諧師生關系的感情基礎。我們經常提到學生要尊敬老師，其實尊師常是愛生的結果，而愛生則是尊師的前提。熱愛學生，不僅是教師熱愛教育工作的體現，而且是教師深入了解學生，全面關心學生，促使學生健康成長的主要途徑。如果一個老師不熱愛自己的學生，就會失去教育學生的感情基礎，就很難在教育實踐中建立起和諧的師生關系，教育效果就會事倍功半。尤其是中技班學生，剛初中畢業，身心均未完全成熟，突然離開父母，難免情感上、心理上有落差，他們需要更多的愛。因此，老師一定要關愛他們，做學生的知心朋友，要盡可能利用各種機會，主動接近學生、了解學生，全身心地關愛學生，從而贏得學生對教師的尊重。

其次，要民主平等。高技班學生已近成人，思想開始成熟，有較強的獨立意識和自尊心，這個階段的教育更應建立在民主、平等、和諧的基礎上，以循循善誘、以理服人的方法，才能促進學生職業技能和職業素養的提高，老師決不能以為學生是孩子，而以“大人”、“長者”自居，動輒以簡單、粗暴的工作方法對待學生，從而造成師生關系的疏遠或緊張。教育民主化是當今職業教育的主流，推動教育民主化的第一個要素就是實現師生關系的民主化。只有在這種民主平等的氛圍里，學生自主自信、獨立思考的能力才能得到培養，學生的個性才能得到充分張揚，學校辦學才有希望。

（二）建立學習型班級，因材施教，正確引導。

中技班學生年紀尚小，需要班主任不斷引導，在全班成員中牢固樹立德育為先，技能為本的教育理念，養成遵守學校校規校紀的意識，培養學生實踐能力，最終讓學生實現綜合職業能力的提高。

而高技班學生相對已經比較成熟，只要引領得當，他們就能自主學習。因此，班主任充分利用網絡新載體，貼近學生實際，如加強班級建設，建立班級微信群，這樣可以減少師生面談的拘謹和尷尬，大學生也樂于在網上和教師進行交流，可以無拘無束地暢所欲言，老師的引導采用網絡傳導也就可以收到良好效果，可以豐富學生的課余生活，增強學生的凝聚力。

（三）關系距離適度。

老師和學生之間距離不能太近也不能太遠。距離太近，太民主了，達到親密無間的程度，老師就有可能像家長一樣，對學生比較溺愛和遷就，從而達不到教育的目的；距離太遠了，師生之間形如路人，談不上良好和諧的師生關系。所以，要適當把握好師生關系的度，不能太好也不能太僵。

總之，良好師生之間關系的建立形成不可能一開始就良好和諧一帆風順。老師在師生關系中的角色應當是學生的導師、朋友。良好師生關系的建立更多有賴于老師自身觀念的更新和素質的提高，人格的不斷健全和完善；有賴于老師對學生無微不至的愛和時時刻刻的尊重，良好和諧的師生關系將迸發出強大的教育能量，促進教育教學的發展。因此老師應緊跟時代，孜孜以求，勇于開拓，與時俱進。

參考文獻：

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