談體育游戲輔助小學體育教學的原則及作用

張建軍

摘 要： 體育游戲是小學體育教學的主要內容之一，小孩喜歡游戲，游戲是他們的天性，游戲能使孩子注意力集中，啟發孩子智慧，是一種很好的輔助教學方式。在教學中，特別是體育教學中有其他教學方式所不具備的獨特的作用。

關鍵詞： 體育游戲 小學體育教學 原則 作用

游戲可以啟迪智慧、愉悅心情，體育教學中將體育教育和游戲相互融入是強化教學效果的最佳方式。它不僅能讓學生鍛煉身體，掌握體育教學內容，還必須遵守游戲過程中的規則，強化他們的規則意識，進而提高學生的思想品德，讓學生全面發展。

一、體育游戲設置的原則

1.趣味性原則和有效性原則。

體育游戲的設置一定要考慮到小學生的特點，他們喜玩好動，充滿好奇，教師要靈活處理和設置體育游戲，讓體育游戲充滿趣味性，激發學生的好奇心，讓他們充滿興趣、急于嘗試，并且體育游戲必須經常變換方式保持新穎性，同時體育游戲與一般游戲不同，要以促進學生身心發展為目標，因此體育游戲是鍛煉學生身心、增強學生體質的游戲，因此在體育游戲的設置和評價中一定要考慮這一原則，學生的身體有沒有得到鍛煉，這是體育游戲是否成功的標準。

2.體育游戲輔助教學和德育滲透的原則。

體育游戲是為體育教學服務的，輔助性是其最大的特點，要是以自主學習為幌子，讓學生放任自流、毫無約束地瘋玩，是有違體育游戲的精神實質的。體育游戲的設置還要注意遵循德育滲透的原則。體育游戲是有組織有紀律的游戲活動，學生在游戲中體會規則要求，提高紀律性，鍛煉意志力，提高道德品質。

3.安全性原則。

體育課由于在室外或者別的開闊的場地實施，體育器材本身的危險性比較高，體育老師在體育教學和體育游戲的準備和設置中，必須考慮安全問題，首先是場地和器材安全，其次是學生動作是否規范安全。教師在體育游戲中，要隨時注意每一個學生在游戲中的狀態變化，看是不是有體力下降的情況，要隨時調整活動強度，避免意外事故的發生。

二、小學生體育游戲的作用

1.體育游戲可以拉近師生關系，幫助學生發現自身特點。

要取得良好的教學效果，就要拉近和學生之間的關系，和小學生進行真誠的溝通。體育游戲正是拉近師生關系的最好方法。師生都可以參與體育游戲，并且師生在參與過程中是愉悅和輕松的。在游戲過程中，小學生會把教師當做朋友一樣進行溝通和交流，這樣教師就可以逐步發現體育教學中存在的問題。在體育游戲中不僅拉近師生的關系，還隨時改善教學內容，使教學活動更適用于小學生的當前狀況，教學更具有針對性和目標性，讓學生可以少走彎路。例如，在體育教學中教師經常會發現小學生在某一方面的體育能力很卓著，而學生自己難以發現優勢。教師此時可以引導學生發揮優勢，重點鍛煉自己的長項，最終使學生的自我成就感和學習積極性得到激發。

2.體育游戲可以集中學生注意力，提高學生的興奮性。

單純地進行一個動作的學習，要求學生不斷重復，這樣會降低學生學習時的注意力，會影響教學進度和課堂教學效果，教學目標難以實現。教師如果在教學中穿插一些小游戲，使教學中規定的運動體現在體育游戲之中，讓學生在輕松的環境中進行體育訓練，必定事半功倍。在體育教學中進行體育游戲活動，一方面可以減少小學生的厭煩和煩躁的情緒，另一方面可以增加學生的運動量，提高運動技巧，教師應該在教學中大力使用體育游戲。

3.體育游戲具有誘導的作用。

對于在體育教學過程中比較難的動作，教師可以在教學之前安排一些體育游戲。這些體育游戲要和所學內容具有相似性。這樣的安排對于小學生理解體育教學中的工作是十分有益的，它起到誘導學生的作用，一方面可以減少小學生在面臨新的教學內容的恐慌感和無措感，另一方面可以調動小學生參與到教學的積極性。學生很快進入狀態和角色，教學效果顯著。

4.體育游戲可以不斷提高小學生的綜合素質。

小學生不是天生就具有良好的智力的，小學生的智能需要在鍛煉中培養。體育游戲是鍛煉小學生思維的最佳途徑。因為在體育游戲中，小學生不僅要發揮體能，還要運用學到的知識，改變自己大腦的思路，準確應對在游戲中出現的各種不同的狀況。體育游戲對于鍛煉學生的智力、發揮學生的想象力具有極大的作用。體育游戲的目的就是通過體育游戲對學生的身體素質和思維能力進行鍛煉，所以體育游戲進行得好，學生的綜合素質就能得到大幅度提高。

5.輔助性游戲與教學內容應有效結合，提高教學效率。

在體育課堂教學中運用游戲輔助的目的是有效完成教學任務。因此在進行輔助性游戲教學時必須與教材緊密聯系，而且要考慮到教學效果。要充分利用游戲對教材中一些動作技術的掌握有積極作用和良好效果這一特點，把體育教學輔助性游戲與教材有機結合起來，使學生所掌握的知識技能得到鞏固和提高。學生對游戲了解越深刻、活動技能就越容易發揮，興趣越濃厚，教學效果就顯著。在運用輔助性游戲時，從內容的選擇、規則的制訂和組織實施都要與教材相配合，才能保證教學任務的完成。

總之，體育游戲作為小學體育教學的重要內容之一，符合小學生喜玩好動的心理特點，它既是學生喜歡的教學內容和教學方式之一，又是老師可以充分利用的，在組織過程中提高學生的興趣、思想道德品質，促進學生全面發展的重要教學方式。教師要認真思考，扎實準備，在游戲設置時注意安全性和科學性，讓體育游戲最大限度地發揮作用，促進學生的身心發展和全面發展，更好地實現學校教育的目標。

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