淺談多媒體對教學(xué)的促進(jìn)作用

馬聰

摘要：隨著多媒體在教學(xué)中作用的日益突出，教師普遍采用了多媒體輔助教學(xué)方式。通過多媒體教學(xué)，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能擴(kuò)大教學(xué)容量，引導(dǎo)學(xué)生的思維更加深入，使教學(xué)重難點得以有效突破。在運(yùn)用多媒體的過程中，教師要針對教學(xué)內(nèi)容來合理有效地運(yùn)用多媒體，使課堂教學(xué)能夠在活躍、積極的學(xué)習(xí)氛圍中獲得高效。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué) ?課堂氛圍 ?能力培養(yǎng) ?合理選擇

隨著科技的快速發(fā)展，多媒體對各行各業(yè)中都得到了重要的應(yīng)用。同樣，在教學(xué)中，多媒體也起到了較大的促進(jìn)作用。運(yùn)用多媒體能夠有效激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)同教師進(jìn)行積極的互動，實現(xiàn)了知識和信息的傳遞。在多媒體教學(xué)中，由于其具有圖像、視頻、聲音等多種播放形式，能夠給學(xué)生巨大的視覺沖擊，他們喜歡上學(xué)習(xí)，并充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的注重性，使教學(xué)效率有效提高。

一、更新觀念，改善師生之間的關(guān)系

隨著新課程改革的進(jìn)行，要使課堂教學(xué)取得較高的效率，教師需要和學(xué)生處于平等的地位，給他們創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，把傳統(tǒng)教學(xué)中的教學(xué)方式進(jìn)行改革。利用多媒體教學(xué)，能夠輕松地實現(xiàn)課堂氛圍的活躍，使學(xué)生都積極地參與到課堂教學(xué)中，有效提高教學(xué)效率。

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識，完成師生地位的轉(zhuǎn)變

在新課程改革的教學(xué)中，教師要深入探究課程改革要求，在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和師生地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。隨著教學(xué)改革的進(jìn)行，多媒體在教學(xué)中發(fā)揮了較大的促進(jìn)作用。教師和學(xué)生在課堂上的地位發(fā)生了改變，在積極互動的過程中，學(xué)生能夠大膽和教師進(jìn)行知識討論，促使學(xué)生的思維更加深刻。在教學(xué)中，利用多媒體能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，自覺地進(jìn)行知識探究和學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)在活躍、積極的氛圍中進(jìn)行，真正實現(xiàn)了學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。

（二）建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的順利完成

良好的師生關(guān)系能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓他們在課堂教學(xué)中喜歡和教師進(jìn)行互動，是教學(xué)活動真正成為教師和學(xué)生交流知識和經(jīng)驗的場所。利用多媒體教學(xué)，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生愉悅的情感，使他們愿意深入探究知識。在多媒體創(chuàng)設(shè)的新型教學(xué)方式中，教師擺脫了灌輸式的教學(xué)方法，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠積極主動地探究和學(xué)習(xí)新知識。在積極的交流和互動過程中，師生關(guān)系有了進(jìn)一步發(fā)展，他們之間和諧平等的關(guān)系能夠促使學(xué)生對新知識進(jìn)行深入探究，并在多媒體的引導(dǎo)下加快對知識的理解，使新舊知識聯(lián)系在一起，逐步構(gòu)建完善的知識體系。

二、優(yōu)化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師運(yùn)用單一的教學(xué)模式來進(jìn)行知識灌輸，使學(xué)生接受到的都是死記硬背的知識，不能真正掌握這些知識，靈活運(yùn)用。枯燥的教學(xué)方式使學(xué)生的發(fā)展受到了限制，使他們對學(xué)習(xí)不感興趣。隨著新課程改革的進(jìn)行，多媒體教學(xué)成為了創(chuàng)新教學(xué)的主要形式，使教學(xué)容量擴(kuò)大，讓學(xué)生接觸到更多的知識，激發(fā)了他們的探究欲望，在積極主動的探究中，使他們的綜合素質(zhì)獲得有效發(fā)展。

（一）利用多媒體的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體具有聲、形、音、像等特點，能夠把抽象的知識轉(zhuǎn)化成直觀、動態(tài)的知識，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中能夠促進(jìn)對知識的理解和領(lǐng)悟，使他們在學(xué)習(xí)中獲得收獲，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。通過多媒體教學(xué)，能夠把抽象的知識拓展成豐富生動的直觀畫面和影像，能夠讓學(xué)生通過視覺和聽覺相結(jié)合對知識有進(jìn)一步的理解，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

（二）利用多媒體知識再現(xiàn)的特點，提高知識對知識的理解

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在講解知識要點時，由于課堂時間的限制，往往講解一次就完成了教學(xué)，使學(xué)生無法深入理解這些知識，對教學(xué)效率造成了影響。在多媒體引入到語文課堂教學(xué)中后，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來重復(fù)進(jìn)行重難點的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中真正掌握知識，加深他們對知識的理解，有效提高教學(xué)效率。

（三）利用多媒體的動態(tài)教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的探究積極性

靜態(tài)的教學(xué)過程不容易激發(fā)學(xué)生的有意注意，使他們?nèi)菀资艿街苓吺挛锏挠绊憽＠枚嗝襟w的動態(tài)播放效果來進(jìn)行教學(xué)，通過多媒體豐富的畫面給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成為一個充滿活力的課堂，使他們的注意力非常集中，積極主動地對知識進(jìn)行探究，并能夠有效把握知識，提高分析和理解能力。

三、合理使用多媒體，促進(jìn)教學(xué)效率的有效提高

多媒體在教學(xué)中起到了較大的促進(jìn)作用。在多媒體的輔助下，教學(xué)能夠突破重難點，使學(xué)生充滿興趣地進(jìn)行知識探究，使課堂教學(xué)目標(biāo)順利實現(xiàn)。在運(yùn)用多媒體的過程中，教師要有選擇地進(jìn)行使用，使多媒體和教學(xué)能夠有效結(jié)合，實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

（一）以教育理論為依據(jù)，實現(xiàn)多媒體和教學(xué)內(nèi)容的有效結(jié)合

多媒體技術(shù)在學(xué)習(xí)中有其無可比擬的優(yōu)勢，但它畢竟只是一種學(xué)習(xí)手段，是一種與傳統(tǒng)教學(xué)互補(bǔ)的實踐活動，因此必須與教育理論緊密聯(lián)系。理論可以指導(dǎo)一切實踐活動，反過來理論又為學(xué)習(xí)實踐提供了更有效的幫助。因此在運(yùn)用多媒體技術(shù)于學(xué)習(xí)的過程中，也必須充分考慮教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，只有充分掌握了包括學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論在內(nèi)的眾多教育理論知識，才能在學(xué)習(xí)中合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，做到有的放矢、游刃有余而不致陷入只流于形式而與學(xué)習(xí)內(nèi)容脫鉤的地步。

（二）有效引導(dǎo)學(xué)生，實現(xiàn)多媒體對知識探究的促進(jìn)作用

在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展、傳播媒體日新月異的今天，教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己作為一個開放系統(tǒng)，不斷地接受、消化、使用新知識、新技術(shù)，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。在教學(xué)中，通過多媒體促使學(xué)生深入思考，提高探究效率，使他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)在探究中獲得提高，實現(xiàn)真正的素質(zhì)教學(xué)。

總之，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生動、形象的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，有效拓寬學(xué)生的知識面，促進(jìn)他們綜合能力的不斷提高。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同來合理選擇多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在直觀的感受中進(jìn)行知識的探究，提高學(xué)習(xí)效率，使課堂教學(xué)目標(biāo)能夠得以有效實現(xiàn)。