高中數學教學中培養學生的創新意識分析

徐志漢

【摘 要】隨經濟不斷發展，科學技術進步，全球化迅速發展，人才素質也進一步提升，近期主要目標以提升創新意識為主。當今發展以創新人才為目標，使學生全面發展是當前的主要要求。通過課堂從而促進其全面發展是培養學生的最直接手段。創新教育十分復雜，在高中期間對學生進行全面培養的任務也非常艱巨，在此期間要為學生樹立正確的人生觀價值觀，也需要注重老師的素質，全方面進行配合，結合所學內容，增強學生創新意識。

【關鍵詞】高中數學；培養；創新意識

隨時代不斷發展，越來越注重對全方面發展人才的培養，創新能力是其中主要的一方面。當今社會在發展過程中不斷探索，將培育學生創新意識的方法作為主要探究對象，將高中課堂中的數學對其進行結合，從而進一步發展高中學生的創新意識。實施創新教育具有一定難度，任務艱巨。落實于素質才是創新教育中最有效的。因此，本人對高中數學教學中培養學生創新意識進行了探究。

1.高中數學教學與學生創新能力

創新是拋開舊的落后的，創造新的先進的。具有創新意識是當代人才的標志之一。中學生在創新中具有以下特點：有相對的新奇性，對于中學生來說問題和解決過程都具有新奇性和吸引性，激發其好奇心，對其進行不斷探索，從而達到創新。有相對的獨立性，經過獨自經歷，獨自思考，獨自探究，獨自進行解決，從而得到自己的見解和收獲，從而豐富自己的認知能力。且在此過程中存在個體差異，每個人有不同特點，學生通過各自不同見解和創新意識，獨立解決數學問題，從而進一步將其精神帶入實際生活中。發展過程中，老師應因材施教，從不同方面進行引導，從而使學生自覺產生創造力。

2.高中數學課堂對學生創新能力有所培養

高中數學是高中全部課程中最具有創造力的科目，通過學習數學這個科目可以對腦部發育有所促進，培養學生學習的動力與積極性。通過不同方法對于數學題目的解出，使學生充分進行思考，增強其創造力的發展，從而激發學習興趣。

數學解題思路靈活，激發創造力，經常對數學題目進行思考，不僅培養了學生踏實的性格，還促進了學生在生活中養成善于思考善于探究的好習慣。從而將其創造力發揮在平時生活中，從而促進了社會的發展。

3.高中數學課堂教學中培養學生創新能力的基本途徑

數學知識技能是學生學習中必備的技能，也是學生具有創新能力必不可少的條件之一。知識改變人的命運，好的學習知識的技能是通往成功的捷徑。學習的數學知識越多，數學的思維能力就越強，想象力就越來越豐富，從而大腦自由度大，創新能力就越強。提升數學能力是培養學生創新能力的基本途徑。

4.高中數學課堂教學中培養學生創新能力的方法

增強其課堂中再創造的能力，通過學習數學，講解其中一種解題方法，從而激發學生想象力，創造力，從而進行再創造，從而進一步提升其能力。創新思維具有創造力，較為靈活，在教學中，著重培養學生此能力。為學生提供機會，讓其進行創新。通過多種途徑，例如網絡，雜志等為學生提供有利發展環境，增近其創新能力。在學習過程中，鼓勵其大膽假設，對問題具有懷疑精神，不斷摸索創新，保持好奇心，并培養其堅韌不拔的意志。

4.1實施過程教學，誘導創新

課堂是數學教學的主要地點，傳統教學比較死板，不注重學生綜合能力的培養，重視值得理論的記憶，而忽略了知識的發展與創新。影響了學生潛能的激發。當代不斷進行發展探究，找到適合的教學方法，注重學生知識探索過程，對知識進行遷移，創設相應情景激發學生認知的動機。教師也不斷提升自身水平，對學生的數學思考方法進行滲透，指導其正確激發和運用其創造力，通過數學學習，提升學生推理能力與綜合分析能力，指導并督促其建立系統化結構，從而具備此種能力，系統學習后進行靈活運用，并升華到現實生活中。

在學習中發掘數學的趣味與美感，補美創新。數學具有誘人的邏輯美，并具有深邃的特點，數學思想滲透到日常生活中，對培養創新能力具有十分重要的作用。將所學問題串成線，對其進行探究，提升整理總結能力和洞察力。將思維的創造與跳躍性暴露出來，老師進行積極引導，從而進一步提高認知能力。并且要給學生充分的時間進行探討和思考，從而做出合理推斷，不斷變換解題思路，歸納方法，構造思維方式，不斷推廣隱申。

不斷進行評價與小結，不斷在自己和老師督促下挖掘自身的潛質，提升創造水平。通過不斷總結，使學生思維更加有層次，和更具針對性。對學生思維進行分步，從而對思維方式進一步完善。促進學生自我反思，提高其認知能力，對錯誤及時修正，從中反思獲得更多收獲。教師進一步提升水平，及時引導，促進學生，使其創新性更加有效，從而達到增強學生創新能力的目的。

4.2實施開放教學，進行探索創新

問題不必要有解，答案也不需要唯一，條件可以剩余。學生可從多方面進行思考。開放題特更能體現學生們之間的差異，通過學員之間的探討，彼此得到進一步發展。

5.運用數學技術，開拓創新

運用數學技術，創造有效的認知情境，更好的創建自己的認知結構，數學是現代化不斷發展的產物，高中數學有助于增強學生們對于學習和生活的積極性，增強其積極性以及信心。這種學習將對日后產生巨大影響。

在數學學習過程中，促進了創造力的不斷發展，高中生們應正確把握機會來提升自身的創造力，老師也應及時進行指導，使學生更進一步發展，從而提升學生全面素質。高中數學學習是培養學生創新能力的主要途徑。

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（作者單位：甘肅省慶陽市環縣第一中學）