高中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)與提升研究

○閆伶俐

高中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)與提升研究

○閆伶俐

新課程背景下，高中語(yǔ)文高效課堂的建立離不開對(duì)語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)。當(dāng)前高中語(yǔ)文教學(xué)中閱讀的作用越來(lái)越大，通過(guò)閱讀教學(xué)，不僅能夠讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書、愛讀書的好習(xí)慣，同時(shí)還能積累學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。在本文中筆者將根據(jù)自身的長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出一系列關(guān)于如何構(gòu)建有效的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式，以此來(lái)提高高中學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力。

高中語(yǔ)文 閱讀 新課程

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)充分說(shuō)明了早在古代，人們就認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，而這些經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的考驗(yàn)和沉淀之后成為高中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的法寶之一。在現(xiàn)代發(fā)達(dá)的文化系統(tǒng)下，過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法顯然已經(jīng)不能適應(yīng)課改下的語(yǔ)文教育，而對(duì)于高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)更是如此，在新課改的推動(dòng)下我們應(yīng)該積極創(chuàng)新高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法。那么運(yùn)用什么樣的教學(xué)方式才能夠有效提高學(xué)生的閱讀能力呢？筆者就此根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)拙見。

一、結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的情境，能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)而培養(yǎng)閱讀能力。高中語(yǔ)文教材中，每一篇文章都具有深刻且豐富的內(nèi)涵，因此在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)前教師應(yīng)該根據(jù)課文的內(nèi)容精心備課，構(gòu)想一個(gè)教學(xué)情景并巧妙設(shè)疑，采取構(gòu)建故事情景和主動(dòng)提問(wèn)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文閱讀的興趣［1］。……