關(guān)于農(nóng)村初中英語高效課堂建設(shè)的思考

楊正學(xué)

【摘 要】傳統(tǒng)的課堂是老師“主動(dòng)”地教授，學(xué)生“被動(dòng)”地接受，從而逐漸使學(xué)生喪失了參與課堂的主動(dòng)性和積極性，而高效課堂倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在參與中學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)活動(dòng)中的參與者、組織者與引導(dǎo)者，要開展好高效課堂，就要以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。且?guī)熒仨毟髯宰龊孟鄳?yīng)的課堂準(zhǔn)備，做好配合。

【關(guān)鍵詞】英語；高效課堂；合作；主動(dòng)；引導(dǎo)；小組活動(dòng)

高效課堂就是用最少的時(shí)間獲得最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)，能夠使教師的輕松的教學(xué)，使學(xué)生輕松且高效的接受知識(shí)，提高教師的教學(xué)效益，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生從傳統(tǒng)的“被動(dòng)接受知識(shí)”轉(zhuǎn)而為“自主、合作、探究性學(xué)習(xí)”，農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)差，語言表達(dá)能力弱，因此，要構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校英語高效課堂也不是一件簡單的事，通過一段時(shí)間總結(jié)研究，我從自己的教學(xué)中得出了一點(diǎn)構(gòu)建農(nóng)村初中英語高效課堂的心得，現(xiàn)與大家分享如下：

我認(rèn)為開展高效課堂的前提條件就是師生關(guān)系要融洽，教師應(yīng)該用自己的人格魅力吸引學(xué)生，而不是強(qiáng)硬的控制學(xué)生。這樣師生才能相互配合開展好高效課堂，使高效課堂真正“高效”，要真正開展好高效課堂還需要師生各自要做好以下一些方面：

一、教師方面

1.教師認(rèn)真扎實(shí)的備課

教師精心認(rèn)真的備課，是學(xué)生在課堂上達(dá)到高效的基礎(chǔ)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)目標(biāo)。雖然高效課堂是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師一定要在課前做大量的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真查閱各種資料。老師是課堂的組織者和引導(dǎo)著，如果我們沒有精心的備課，就無法很好的組織和引導(dǎo)學(xué)生，在預(yù)習(xí)中，我們教師要對(duì)學(xué)生提出要求，幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，學(xué)生只有帶著問題，在教師指導(dǎo)下的自學(xué)才能更高效；在老師的精講中，我們教師要充分舉例，使學(xué)生更好的掌握重難點(diǎn)內(nèi)容；在達(dá)標(biāo)測試中，教師要對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容充分吃透，把握好重點(diǎn)難點(diǎn)，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行選題測試。同時(shí)教師備課中還要精心設(shè)計(jì)問題，在課堂中才能把學(xué)生帶入一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中，使學(xué)生們積極參與課堂，并且能有效地參與課堂。

2.有吸引力的導(dǎo)入

興趣是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素，更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生認(rèn)清自己的主人翁地位，是保證課堂教學(xué)有效進(jìn)行的重要前提。學(xué)生擁有豐富的想象力，在課堂導(dǎo)入中，教師要事先精心設(shè)計(jì)好各種英語活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。生動(dòng)有趣、引人入勝的新課導(dǎo)入，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和求知欲望，讓學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂教學(xué)的其他環(huán)節(jié)就能夠順利進(jìn)行。

3.合理的時(shí)間安排和課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

高效的課堂的另一個(gè)要求就是要求少講、精講。課堂上要少講精講，多學(xué)多練。教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。上課的時(shí)候教師要把握時(shí)間，盡量節(jié)約時(shí)間。比如語言要精練，少講口水話。適當(dāng)?shù)慕柚『诎濉⒍嗝襟w等。總之把教師用的時(shí)間盡量壓縮到最低限度，能在開外時(shí)間完成的東西盡量都不要放到課堂上。讓45分鐘發(fā)揮最大效益。

4.高效的小組活動(dòng)

高效課堂必須要學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài)，并積極的參與課堂活動(dòng)與互動(dòng)，這就要求教師在課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，靈活運(yùn)用各種教育教學(xué)方法和多媒體設(shè)備，精心設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的教學(xué)方法和課堂活動(dòng)。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中積極主動(dòng)的接受知識(shí)。

5.適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制

我覺得課堂要面對(duì)全部學(xué)生，我們上課不能只針對(duì)某一部分學(xué)生。所以前面提到備課的過程中我們要把差生考慮在內(nèi)，使我們的補(bǔ)差這一工作在上課中就得到體現(xiàn)。沒有幾個(gè)學(xué)生是天生就不喜歡學(xué)習(xí)的，只要他有興趣，感覺到有信心，感覺到老師的重視，那在不考慮其他因素的前提下，他應(yīng)該不會(huì)排斥你的課堂的。在他做得好的時(shí)候要不失時(shí)機(jī)的加以鼓勵(lì)。總之我認(rèn)為信心是一切力量的源泉，有信心才能做好一切。

二、學(xué)生方面

1.讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

學(xué)生的課前預(yù)習(xí)是開展高效課堂小組活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)之一，只有學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)之后，才能更好更快的融入課堂，跟上老師的部分，但課前預(yù)習(xí)并不僅僅是看看內(nèi)容，并要提出問題、思考問題。

2.合理的學(xué)習(xí)小組分配

高效課堂中小組的互助互動(dòng)學(xué)習(xí)同樣非常重要，因此老師要為學(xué)生按照不同層面的全面考慮分好組，讓在同一組的同學(xué)能夠互補(bǔ)互助，更好的發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的效果。

3.做好課后鞏固練習(xí)

高效課堂的成果是暫時(shí)的，還需要后續(xù)不斷的鞏固練習(xí)才能有實(shí)質(zhì)性的收獲，因此，老師要要求同學(xué)及時(shí)的進(jìn)行課后鞏固，使同學(xué)們養(yǎng)成課后鞏固的好習(xí)慣，使高效課堂的成果得以延伸。

當(dāng)然，一堂課，有太多的不確定性。我們無法用一個(gè)尺度去衡量一堂課的好壞。上好一堂課也不僅僅是上面提到這些，太多的東西需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷的去總結(jié)。讓我們真正地為學(xué)生營造輕松、和諧、愉悅的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生在輕松和諧愉悅的課堂氛圍中，有最理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)，樹立為學(xué)生多方面主動(dòng)發(fā)展服務(wù)的教學(xué)立足點(diǎn)，把教學(xué)過程看作是對(duì)話、溝通、合作共享的活動(dòng)，為學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)提供空間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)英語，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的和高質(zhì)量的互動(dòng)，從而真正打造出高效的英語課堂。