評價關于輸入方式與聽力詞匯習得的一項實驗研究

張彥生

【摘要】本文選擇《輸入方式與聽力詞匯習得——一項聽力詞匯習得實驗的報告》為評價對象，作者是王燕（南京農業大學）。該研究者通過一項實驗研究到達了研究目的，即聽覺渠道比視覺渠道更有利于聽力詞匯的獲得以及閱讀詞匯通過聽力練習可以轉化為聽力詞匯。本文根據文秋芳關于實驗研究的相關理論對上述實驗報告進行了分析與評價，結果發現，雖然該實驗研究具有較高的內部效度，但外部效度卻不顯著。

【關鍵詞】實驗研究 聽力詞匯習得 詞匯輸入方式 效度

一、引文

Sliger & Shohamy（1997：136）認為，所有實驗研究方法都包括對下列三個基本實驗要素進行操控，即小組類型和小組人數；處理過程；測量和觀察。他們認為，實驗研究中存在有大量的變量，這些變量受具體條件的影響。因此，在實驗研究中，必須對一些變量進行有效控制，我們才會得到恰當的結果。本文主要針對摘要中提到的實驗報告，對其實驗的前測、后測、效度等方面進行評價。

二、文獻綜述

實驗研究就是指研究人員在控制某些干擾變量以后，對一個或多個自變量進行調控處理，然后測量這些自變量對因變量的影響。變量（Vs）是研究者在研究過程中需要操縱控制和測量的各種因素。自變量（Ivs）就是由研究者安排的、人為操縱控制的、作有計劃變化的諸因素。它通常具有如下特征：它的變化會導致研究對象發生反應、能夠被研究者所操縱控制并且是受計劃安排，系統性變化的。……