故飛霞
【摘要】語言的學習本身是應該先學習聽說能力的,就像我們學習母語一樣,先學會了聽和說才去學習讀和寫。漢語如此,其實外語學習也是一樣的,但是在中國應試教育的大背景下的,英語學習的過程反而是顛倒過來的。很多學生在進入大學之前對于英語的學習側重點往往是讀寫能力,掌握了足夠的詞匯量和語法結構知識,但是最后學到的卻是“啞巴英語”,或者說發音并不標準,所以必須在大學階段糾正自己的發音錯誤,通過合理的方法學習英語語音。全面的提高英語的綜合能力。
【關鍵詞】大學英語 英語語音 音素
一、大學生學習英語語音遇到的障礙
英語語音的學習并不能簡單的等同于發音練習,其涉及到的問題很多,任何語言的學習都需要掌握正確的聽說技能,英語語音學習包括了與英語聽說能力 有關的一切技能聯系。是在掌握并熟練英語英標的基礎上,達到能夠用英語正常交流的能力。對于一個外語學習者來說,一般學習英語語音有幾個方面的困難。經過多年的研究,很多語言學家總結了外語學習者在學習發音中遇到的問題。英語語音的學習主要會受到母語發音的影響,例如屬于烏拉語系的韓語中就沒有e的發音,針對于我國的學生來說,由于漢語和英語在發音系統等方面的不同,會嚴重的影響其發音的準確性。不僅如此英語發音的語速、語調、節奏以及重低音等都跟漢語也有著明顯的區別,有時候不僅需要發音標準,還需要掌握英語語言的那種停頓和重音。……