淺析藝術實踐在聲樂教學中的作用

李娟

摘要：隨著我國經濟的飛速發展以及社會主義現代化建設的逐步完善，教育教學在社會發展中的重要性日漸凸顯，聲樂教學作為培養學生藝術細胞，提升學生審美情趣的主要課程，受到了社會各界的廣泛關注。近年來，新課改理念深入推進，聲樂教學在注重演唱技巧的同時，也更加關注其藝術實踐性。從本質上而言，聲樂教學與它的藝術實踐性具有十分緊密的關系，兩者相輔相成，相互影響，是一個有機的整體。為了更好地發揮聲樂教學的作用，在教學過程中一定要堅持藝術實踐性與聲樂教學的完美結合，明確它的作用，發揮聲樂的優勢。

關鍵詞：藝術實踐 聲樂教學 積極作用 科學對策

聲樂藝術是一門獨立性較強的學科，它的教育教學不同于傳統的學科，它的歷史悠久，藝術形式獨特，具有較強的藝術實踐性。具體而言，聲樂表現手法多樣，涵蓋的種類也較多，包括美聲、民族、通俗等多樣唱法，與舞蹈、戲曲、電影也能夠融為一體。現如今，聲樂教學已經成為了學生陶冶情操，健全人格的主要方式，傳統的教學方式過于單一，忽視了教學的科學性。針對這樣的現象，本文就結合我國聲樂教學的實際，簡單闡述一下其所具有的藝術實踐性，分析它的作用，并談談如何發揮藝術實踐水平，提高聲樂教學的有效性。

一、藝術實踐在聲樂教學中的作用

（一）藝術實踐有助于激發學生對聲樂的學習興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，想要提高學生的學習效率，首先要激起學生的學習積極性。藝術實踐的準確應用，有助于幫助學生更好地認識聲樂，在學習過程中不僅注重技巧性學習，而且切實了解聲樂的積極意義，提升聲樂水平。

（二）藝術實踐有助于幫助學生更好的塑造舞臺形象

聲樂教學與其他學科具有較強的關聯度，舞臺藝術表現能力是學生在聲樂學習中必須具備的素養。無論是在演唱還是舞臺演繹中，聲樂對表演者的藝術表現力都有很高的要求。高水平的表演者能夠在舞臺上傳達音樂之美，投入全部的情感，通過動作和表情，吸引受眾。藝術實踐就具有這一功效，它的重要作用不言而喻。

（三）藝術實踐有助于提升聲樂教學的質量

教學質量是高效教學最重要的內容之一，是教師關注的焦點。堅持發揮藝術實踐的積極性，在教學中強調理論與實踐的有機結合，能夠吸引更多的關注度，豐富教學方式和內容，完善教學的全面性，從而提高教學質量。

二、在聲樂教學中做好藝術實踐的有效對策

通過上述內容的描寫，我們已經清晰直觀地了解到了聲樂教學中藝術實踐性的重要作用。想要將這一作用發揮到最大，就應該找到有效的對策開展教學，結合學生的學習實際和聲樂教學的特殊性，發揮藝術實踐的功效。

（一）細心觀察，及時溝通

教師是教育教學的主導者，學生是學習的主體，兩者之間相輔相成，具有緊密的聯系。教師在教學過程中要做到細心觀察，在學生進行舞臺表現或平時練習的時候，就細心觀察他們的表現情況，在觀摩后做好記錄，提出科學的改進方法。另外，教師還應該多與學生進行溝通，明確他們對聲樂的看法，將課程的藝術性融入其中，并適時的加以指導，已達到良好教學的目標。

（二）開設專門的藝術實踐課

據調查，以往的聲樂教學內容較為單一，教學只關注理論知識授課和聲樂演唱技巧的訓練，忽視了學生藝術實踐性的表達，課程教學缺乏多樣性，無法提高學生的表現力。藝術實踐是聲樂教學中極其重要的內容，在新課改的背景下，學?？梢詫ｉT開設藝術實踐課程，通過科學的訓練，增強學生的技巧能力，在舞臺上展示自己的魅力，提高團隊合作意識、合作精神，利用專業的課程充分完善自我，更好地塑造自己。

（三）開展豐富多彩的教學形式以做好藝術實踐教學

藝術實踐作為聲樂教學中非常重要的組成部分，包括的內容眾多，無論演唱技巧、舞臺表現都是其中的重點。為了更好地展現聲樂的藝術性，發揮藝術實踐的作用，教師要通過豐富多樣的手段實施教學，注重教學形式的多樣化發展。

1.游戲教學。游戲教學能夠在玩耍中激發學生的學習熱情，實現教學目標，體現在玩中學習的快樂。教師可以帶領學生做游戲，并懲罰輸了的同學表演聲樂藝術實踐內容，給他們搭建展示的平臺。

2.分組表演。所謂的分組表演，就是指教師可以根據學生的學習特點，將他們進行分組，安排小組成員集體排練一個節目，要運用聲樂的藝術實踐性和表現力，通過團隊合作，鍛煉他們的集體意識，并發揮出他們的個人優勢，豐富藝術實踐教學手段。

3.利用現代化信息設備開展教學?？茖W技術是聲樂教學必不可少的內容，藝術實踐也可以通過計算機網絡等設備進行傳達，通過播放視頻、集體觀看等方式，讓學生觀察到優秀表演者的藝術實踐能力，從而更好地進行學習。

三、結語

總而言之，在社會主義教育教學不斷興起的大背景下，聲樂教學的重要性日漸凸顯。聲樂對陶冶情操，培養學生的情趣，緩解學習壓力都具有十分重要的作用。在聲樂教學中，教師要注重其藝術實踐性的發揮，明確其重要作用，并結合實際搞好教學，發揮藝術實踐的積極作用，通過豐富教學手段、完善教學計劃，以及為學生搭建表演平臺的方式，促進學生藝術實踐能力的提高，實現高質量教學的目的。

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