獨立學院職業指導工作之我見

翟安琪

內容摘要：隨著新時期獨立學院的轉型和發展，學生職業指導工作也愈加重要。本文從獨立學院的特點著手，結合職業指導工作對獨立學院發展的作用，針對獨立學院職業指導工作中的問題提出相應的思考和總結，旨在能夠更好地進行職業指導工作。

關鍵詞：獨立學院 職業指導 思考

近年來，高校畢業生人數普遍上升，就業壓力也日趨增加。面對嚴峻的就業形勢，高校需要加強對大學生的職業指導工作，培養大學生的職業技能，增強大學生的競爭優勢，樹立爭取的就業觀念，提高就業技能，從而順利地完成就業。

在如此的大環境之下，獨立學院的職業指導工作也需要得到重視。作為高等教育體制中的新興力量，獨立學院的發展模式和學生都有其特點，如何做好獨立學院職業指導的工作，也是值得探討的問題。

一.獨立學院的特點

1.學生專業基礎較為薄弱

盡管國家教育部出臺了關于獨立學院的管理規定，獨立學院也在不斷地改革發展，但依舊存在著不容忽視的問題。與公辦高校相比，獨立學院的錄取分數較前者偏低。因此，學生們的學習基礎相對有些薄弱，在專業知識的掌握上有所欠缺。在就業時，這一點容易成為競爭的劣勢。同時獨立學院的學生也面臨著一個問題，與職業學校學生相比，實踐經驗較少，缺乏培養動手能力的機會;與公辦高校學生相比相比，基礎又稍顯薄弱。因此，獨立學院的職業指導工作需要因材施教，根據獨立學院學生的特點對癥下藥。

2.學院專業設置明確

教育部要求，獨立學院的專業設置應主要面向地方和區域社會、經濟發展的需要，特別是要創造條件加快發展社會和人力資源市場急需的短線專業。由此可以看出，獨立學院的專業設置方向明確，多以熱門專業及就業率較高的專業為主。這樣的設置也是為了強化專業性，提高就業率。因此，獨立學院職業指導工作需要結合各學院專業設置的具體情況來開展。

二.職業指導工作對獨立學院發展的作用

1.培養學生就業意識，提高學生就業能力

合理地進行職業指導有利于幫助學生正確地進行自我評價，及時地認識到自身的優勢和不足，幫助他們了解各行各業的要求，有針對性地提升自身的專業素養和能力，結合自身的興趣愛好和專長，有效地進行職業規劃，盡早培養學生就業意識，提高學生就業能力，在競爭中取得良好成績。

2.強化獨立學院目標，推動學院發展

新時代中，獨立學院也面臨著轉型發展的相關問題。從某種意義上來說，學生的發展與學院的發展也是密不可分的。通過職業指導工作的開展，幫助學生順利就業，強化學院發展目標，促進學院和學生共同進步。

三.獨立學院職業指導工作存在的問題

1.缺少專業化的指導，職業指導人員專業素質有待提高

目前，高校職業指導人員的中堅力量還是以輔導員為主，大多數缺乏對專業理論知識的掌握和實際指導的經驗。再加上以兼職人員居多，主要精力放在本職工作上，勢必會造成職業指導工作無法深入開展，無法掌握學生最新的思想狀況，及時了解就業市場的動態和就業信息，使得指導效果不明顯。

2.職業指導方法單一，多數停留在理論層面，缺乏實效性

就職業指導的手段而言，高校最主要的形式是開設職業指導課程，或者組織一些職業指導講座。這些講座面向的是整體的學生，強調了整體性，忽視了對學生具體問題的解決，缺乏有針對性、個性化的指導。此外，不少學校的職業指導還停留在理論層面，很難為學生提供可操作的實踐平臺，從而使學生無法將掌握的理論真正運用到實際中來，不能根據自己的具體情況展開職業生涯規劃。

3.職業指導缺乏連續性，無法充分發揮其功能

職業指導工作是對學生就業、擇業、創業等方面的指導，是一項系統性的工作。但是部分高校誤認為職業指導工作是一項階段性的工作，只針對畢業班開展此項工作，片面地強調就業率，忽視就業質量，模糊了學生的就業觀。實際上，職業指導是一項連續性的工作，尤其是對獨立院校的學生來說，這之中有不少經歷過高考的失誤，就業競爭中對本一本二的要求使他們更加緊張和迷茫。這對這種情況，從他們進校開始就要逐漸進行職業指導，促使學生們明確職業生涯規劃，及早地開始準備。

4.大學生個人對職業指導的認識存在偏差

部分學生對職業指導的認識并不明確，誤以為只是畢業后找工作，不了解職業生涯規劃的重要性，對學校開展的職業指導活動思想不重視，參與不積極，體現不出主動性。更有甚者，認為上大學只要混文憑，或是倚靠家長的社會資源，對工作的事情都不加以關注，更談不上對職業指導的認識。

四.對獨立學院開展職業指導工作的思考

針對獨立學院職業指導工作中出現的問題，本文提出以下幾點思考：

1.優化職業指導人員隊伍，提高指導人員專業素養

專業的職業指導教師是獨立學院的重要組成部分，學校在一定程度上應重視職業指導教師的隊伍建設，制定合理的培養措施，利用現有資源提升職業指導人員的專業素質，來提高職業指導的效果。如果學院自身的資源有限，可以考慮加強校外職業指導專家的隊伍建設。比如，根據學院的專業設置，從相關企業中聘請專業人士，對學生進行具體且有針對性的指導，通過校內與校外的雙向配合，達到職業指導的最佳效果。

2.理論與實踐相結合，提高職業指導的實效性

實踐是檢驗真理正確與否的唯一標準，所以開展獨立學院職業指導工作，不能只依靠理論紙上談兵，還需要與具體實踐相結合。因為大學生真正接觸社會的機會并不多，僅有的可以增加經驗的時間為寒暑假，缺乏系統的實踐鍛煉的機會。所以他們對職業指導概念的理解不夠全面，從而低估就業的難度。因此，在對學生進行職業指導時，應引導學生大力開展社會實踐活動，組織學生進入企業現場進行觀摩學習，了解用人單位的具體要求，以便更好地進行職業生涯規劃，樹立正確的就業觀、擇業觀，在競爭中發揮自己的優勢，實現人力資源的合理利用。

3.利用新媒體，全面開展職業指導工作

隨著各種新媒體的發展，職業指導工作也可以從課堂上擴展到課下，將傳統方式與新工具相結合，利用新媒體傳播速度快、信息量大、受眾面廣的優勢，結合各種新興的傳播工具，全面開展職業指導工作。不僅僅倚靠傳統的講座形式，同時可以利用微信、微博等新媒體，將職業指導工作融入到學生的生活中。并且建立畢業生就業數據庫，進行跟蹤調查，掌握完整的就業信息。

綜上所述，有效地開展職業指導工作，不僅能夠促進獨立學院自身的發展，同時能夠幫助學生充分發掘自身潛能，使學生在進入社會后快速地適應角色的轉變，提高自身的就業競爭力，實現學生與學院的全面發展。

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（作者單位：江蘇大學京江學院）