開啟學(xué)生美妙的舞蹈教學(xué)生涯

李江龍

【摘 ? ?要】舞蹈是美麗的，學(xué)習(xí)舞蹈的人是美麗的，而講授這樣一門美學(xué)課程是每一位舞蹈教學(xué)工作者的享受。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)修養(yǎng) ?基礎(chǔ)知識(shí) ?學(xué)習(xí)興趣 ?親身實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.144

我覺得作為一名舞蹈教師非常幸運(yùn)，因?yàn)槲铱梢砸娮C學(xué)生通過自己的努力而收獲的喜悅，而作為一名講授學(xué)前舞蹈專業(yè)知識(shí)的教師，我更加重視自己的教學(xué)方法，只希望每一位學(xué)生都能有所成就。

一、確立明確地教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)

我自來保留著這樣一種觀念，就是凡是教書育人的工作者，首先要不斷豐富完善自己，因?yàn)閷W(xué)生是始終將自己的老師當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣的。那么我們所教授的這樣一門課程，教授的學(xué)生將來都是要走上教書這一行業(yè)的，所以我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候務(wù)必要讓學(xué)生了解這一方面的重要性。對(duì)于學(xué)前舞蹈專業(yè)而言，學(xué)生將來面對(duì)的都是一些小孩，他們要和那么小的孩子打交道，必然要知道這其中的一些方法。教師不僅要教給學(xué)生專業(yè)的舞蹈知識(shí)，更要給他們講一些幼兒心理學(xué)的知識(shí)，以便學(xué)生在以后的工作中可以更為順利。比如說，當(dāng)學(xué)生教的孩童不好好學(xué)習(xí)，只知道調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，我們的學(xué)生該如果處理這樣的情況呢？我們要讓學(xué)生明白，作為一名教育工作者，具有愛心是我們必須具備的一種素質(zhì)，我們要加強(qiáng)對(duì)幼兒舞蹈教育理論與方法方面的教學(xué)。當(dāng)然教師在和學(xué)生講這些道理的時(shí)候，自然而然地和學(xué)生的距離更近親近了，也讓他們感受到了我們的親和力，這對(duì)于我們以后的教學(xué)工作的開展是有百利而無一害的。

選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模_定合適的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于我們的教學(xué)質(zhì)量的高低起著至關(guān)重要的作用。所以說各位教師要加強(qiáng)彼此之間的溝通與交流，同時(shí)也可以向其他學(xué)校取取經(jīng)，考量一番，再對(duì)教材的選取作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。在教學(xué)的過程中，我們要從實(shí)際出發(fā)，畢竟我們教的學(xué)生只是一些還未成年的孩子，我們的教學(xué)特點(diǎn)需要適合他們的身體與心理的發(fā)展階段。我們的學(xué)生大多數(shù)是女生，對(duì)于男生而言，我們可以為他們制定一些專門的訓(xùn)練，畢竟男女生在身體的機(jī)能方面是有所差異的。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，我們最重要的還是訓(xùn)練學(xué)生基本功，因?yàn)橹挥谢A(chǔ)打好了，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中才能顯得更為輕松一些。我們要教給學(xué)生用自己的心靈去舞蹈，走心地去舞動(dòng)自己的身體。舞蹈是能夠傳達(dá)出一個(gè)人的內(nèi)心的想法的，我們需要培養(yǎng)學(xué)生用肢體表達(dá)感情的能力。在初期階段，我們要塑造學(xué)生柔美的體型，是他們的氣質(zhì)取得質(zhì)的提高，從而不斷提高自身的文化藝術(shù)修養(yǎng)，向一位成功的藝術(shù)工作者邁進(jìn)。

二、引導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈的理論基礎(chǔ)知識(shí)和基本的技能

教師要充分運(yùn)用好教材，給學(xué)生講解幼兒舞蹈教育的基礎(chǔ)性的知識(shí)，讓學(xué)生了解全面的學(xué)科知識(shí)。這一專業(yè)需要學(xué)生掌握幼兒舞蹈教學(xué)創(chuàng)編的基本理論與技能，要想完成這一目標(biāo)，學(xué)生的基礎(chǔ)必須要足夠優(yōu)秀，教師在教學(xué)過程中必須要嚴(yán)格要求?？赡茉谡n上教師要開展高強(qiáng)度的訓(xùn)練，這時(shí)會(huì)有學(xué)生因?yàn)樽陨頇C(jī)能的限制而無法達(dá)到教師的目標(biāo)，這時(shí)教師可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生布置一些其他的訓(xùn)練，我們所講的嚴(yán)格要求并非是讓教師完全不理解學(xué)生，而是所做的一切都是要未來學(xué)生的將來著想。

教師要讓學(xué)生了解幼兒園舞蹈教育的目標(biāo)，要能夠使得學(xué)生的工作可以促進(jìn)幼兒的心理健康地成長(zhǎng)。教師要培育學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生樹立職業(yè)目標(biāo)。教師在教學(xué)過程中要區(qū)分教學(xué)內(nèi)容的難易程度，并且采用由易及難的順序，知識(shí)的深入要層層遞進(jìn)，這樣學(xué)生才能更好地掌握專業(yè)知識(shí)。我們都知道，學(xué)習(xí)舞蹈并非是一件容易的事情，想把舞蹈學(xué)到一定的境界更是難上加難。但是既然學(xué)生已經(jīng)選擇了自己的專業(yè)，也就相當(dāng)于他們選擇了未來的出路，自己選擇的路跪著也要走下去，我們必須要讓學(xué)生在頭腦中有這樣的理念。我們?cè)谟?xùn)練的過程中，一旦有學(xué)生堅(jiān)持不住了，教師要給予學(xué)生言語的鼓勵(lì)，要告訴他們，任何一項(xiàng)成績(jī)都是需要付出足夠多的努力才可以取得的，我們必須要堅(jiān)持。久而久之，我們的學(xué)生會(huì)在內(nèi)心里面不斷地給自己以努力和強(qiáng)大的正能量，從而塑造出一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。學(xué)習(xí)舞蹈不僅僅是可以讓學(xué)習(xí)者有一個(gè)完美的體型，它同時(shí)可以讓學(xué)生鍛煉自己的內(nèi)心，磨煉自己的意志。所以大多數(shù)的舞蹈人員的心理素質(zhì)是非常強(qiáng)大的。

三、根據(jù)時(shí)代要求豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們國(guó)家有五十六個(gè)民族，每一個(gè)民族都有專屬于自己的舞蹈門類，因此我國(guó)的舞蹈種類繁多，舞蹈系統(tǒng)是非常龐大的。我們要求學(xué)生不僅僅是掌握我們傳統(tǒng)的熟知的漢族舞蹈，我們更是要學(xué)習(xí)少數(shù)民族的舞蹈，完善自己的知識(shí)體系。作為一名教師，我們要認(rèn)真細(xì)致地剖析每一個(gè)民族的舞蹈的獨(dú)有的特色，從中總結(jié)出一些技巧教給學(xué)生。

教師要較早地讓學(xué)生嘗試著自己編排舞蹈。教師給學(xué)生布置一下舞蹈的要求，之后的一切工作都需要學(xué)生自己在課下努力了。比若說對(duì)于舞蹈音樂的選擇，學(xué)生最好要選擇相對(duì)明快向上的基調(diào)的，內(nèi)容要積極、健康、具有正能量。學(xué)生根據(jù)老師平時(shí)所教的各個(gè)體位和動(dòng)作來完成任務(wù)。學(xué)生已經(jīng)跟著老師學(xué)了很多的動(dòng)作，但是不能隨便地編排，要根據(jù)音樂的特點(diǎn)加以挑選，而且各個(gè)動(dòng)作之間的銜接要流暢、適當(dāng)。學(xué)生要在教師指定的時(shí)間內(nèi)完成舞蹈動(dòng)作的編排。課上教師要讓所有的學(xué)生展示自己的編排成果，并進(jìn)行量化考核。對(duì)于非常出色的作品，教師可以對(duì)其進(jìn)行深層次的編排，可以讓所有的學(xué)生加以學(xué)習(xí)。這樣既可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)過的知識(shí)，又可以激勵(lì)學(xué)生在課上要更加認(rèn)真地聽講，在課下更為努力地編排舞蹈。

四、劃分舞蹈學(xué)習(xí)小組，帶領(lǐng)學(xué)生親身實(shí)踐

教師可以根據(jù)各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)將自己的學(xué)生劃分成若干個(gè)教學(xué)小組，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與共同學(xué)習(xí)。教師亦可以請(qǐng)一些高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐為低年級(jí)的學(xué)弟和學(xué)妹進(jìn)行必要的指點(diǎn)，也許同齡人之間的指導(dǎo)會(huì)比老師的教導(dǎo)更有效果。他們之間會(huì)有更多的共同語言，高年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中可能會(huì)遇到和學(xué)弟學(xué)妹一樣的困惑，經(jīng)過他們的闡述，低年級(jí)的學(xué)生會(huì)找到解決問題的途徑，從而促進(jìn)自身能力的提高。高年級(jí)的學(xué)生亦可以協(xié)助老師對(duì)學(xué)弟和學(xué)妹進(jìn)行監(jiān)督，是他們更好地完成教師布置的任務(wù)。

教師可以給學(xué)生找一些親身實(shí)踐的活動(dòng)，比如說，我們幾位老師曾經(jīng)就與一個(gè)幼兒園進(jìn)行了一次友好的合作。我們幫助幼兒園準(zhǔn)備了“六一”兒童節(jié)的節(jié)目。學(xué)生在和小朋友的接觸中收獲了許多，他們更加明白了自己的缺點(diǎn)所在，也明白了今后努力的方向。可以說，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)于學(xué)生能力的提高的作用是非常顯著的，建議各位老師可以嘗試一下。