淺談初中英語教學

付銀珍

【摘 ? ?要】隨著全球化程度的不斷加深，英語在世界范圍內的使用也更加廣泛。英語作為世界交流通用語言之一，在不同地域人們的交流中已經成為一種重要工具，成為拉近各國距離的重要橋梁。如今，青少年要想有更好的發展就必須要學好英語，用好英語。隨著教育事業的發展，英語學習的重要性也不斷被進一步認知，英語已經成為當前教育課程中重要的一部分。

【關鍵詞】學習態度 ?學習習慣 ?學習興趣

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.019

現在的學生們大多從小學甚至幼兒園就開始接觸英語，開始英語學習，但是初中之前學習的英語只是最基本的表面知識，真正英語基礎還是要從初中開始建立。作為一名初中英語教師，如何開展英語教學，提高學生們的英語水平呢？

一、端正學習態度，打下堅實基礎

英語不像數理化那樣需要多大的智慧，也不需要你去絞盡腦汁的反復推敲、反復思考。英語是一門需要態度、耐心和習慣的學科。雖然現在人們對英語的看重度不斷上升，但是仍有部分學生覺得英語不重要，于是在平時的學習中把精力大都用在數理化上，忽視了對英語的學習。這就要求老師在教學過程中要經常性的強調英語這一學科的重要性，確立學生們對這一學科的正確認知，讓學生們自覺重視英語，自覺投身英語學習。由于在小學階段學生們的英語學習成績各有差異，有些學生可能因為之前成績較好在初中英語學習中就懈怠了，放松了對自己的要求;也有些學生因為之前英語成績不好就產生了破罐子破摔的消極心理，這些都是不正確的、不利于學生們之后的英語學習以及發展的。教師要正確引導，使學生們知道不管過去如何初中又是一個新的開始，是打下英語基礎的重要時期，是決定后期英語成績的重要時期。一定要讓成績不錯的學生再接再厲，切不可懈怠，要始終嚴格要求自己，爭取使自己的英語水平有更高的提升。對于那些成績一般的學生要給予適當的鼓勵，鼓勵他們重新樹立英語學習的信心，盡量在初中一開始就能有一個好的開端。初中英語學習要對之前的內容進行一個總的概括然后擴展新的更高層次的英語知識，這是個打基礎的重要時機。教師一定要嚴格抓好每個學生，讓他們對之前的知識有個大體掌握，然后學習新的內容，新課程的開始一定要使每個學生都能掌握，可能掌握的程度不同，但是不能讓任何一個學生在開始階段就落后下去。初中的基礎知識可以說是整個英語學習的基礎，沒有好的音標、時態等基礎在以后的學習中將會更加吃力。

二、養成良好的學習習慣，善于總結運用有效學習方法

良好的學習習慣是高效學習的重要條件。要想學好英語這門語言類的學科，好的學習習慣是必不可少的。英語是一門由許許多多個細小的知識點組成的學科，英語學習中學生們需要記憶的知識點很多，要想把握住每個細小的知識點就要運用有效學習方法養成良好學習習慣。新東方曲根老師，他認為學好英語光靠人短期的記憶是不夠的，要想真正熟練地記憶并運用，就要一遍一遍地回顧、溫習。的確這樣，英語記憶不僅是一項腦力活兒，還是一項體力活兒。要想記住單詞、短語、時態等各種英語知識點，最好就是要早上、中午、晚上都拿出時間來記。另外，英語就跟語文一樣，它是需要表達的，最好的表達方式就是說出來，因此，在英語的學習記憶中一定要勤動嘴，把英語讀出來，這樣當聽到你說過的單詞、句子時你才能更快地反應過來。不少同學有早讀的好習慣，一日之計在于晨，早晨是記憶的最佳時期，在早晨讀英語也是記憶英語、鍛煉語感的重要步驟。學生們還應該有學習的主動性，要養成課前預習的習慣，這樣老師在課上講解時才能跟上老師節奏，才能提高課上學習效率。課堂是學習的最重要場所，要想學好英語就一定要把握好課上時間，養成良好的課上習慣。良好的課上習慣包括認真聽講、認真做筆記的習慣，老師在講授知識時，學生如果課上不認真聽講，那么也就是放棄了老師，單靠自學想必就沒那么容易得到更好地提升;再就是認真做筆記的習慣，好記性不如爛筆頭，當時老師講的內容你可能很清楚，但下次上課的時候可能你就忘得差不多了，要想對知識有長久的把握，就要在課堂上做好筆記，要善于抓住老師所講重點，將重點內容進行摘記、整理，并在課下多拿出時間來翻看、記憶，這樣才能有利于提高學習成績。老師要引導學生養成良好的課后復習的習慣，為了減少對知識的遺忘，課后復習是必不可少的，要及時將所學內容進行復習，溫故而知新，不僅可以加深對知識的印象，還有助于把握其中的規律，減輕之后學習的難度。對于學生們在平時練習時出現的錯誤，要及時進行整理，整理錯誤知識、出錯原因。部分同學都建立了自己的錯題集錦，我認為這是個不錯的學習習慣，在對錯題的整理過程中，加深對錯題的印象，避免同樣錯誤的下次出現。

三、學習興趣是學好英語的重要動力

興趣是最好的老師，學生們在興趣的引導下能自覺地投入到學習，學習主動性提高了，學習效率也會隨之提高。因此，要想提高學生們的英語水平，就一定要激發起學生們對英語的學習興趣。這就要求教師要順應新課程改革發展的要求，創新教學方式。在課堂教學過程中，教師應該改變過去板書式的教學方式，合理利用多媒體以及各種教學設備，用多媒體課件適當代替板書，通過音頻、動畫等更生動形象的展示課本內容，調動起學生們的學習興趣，激發學生們的學習熱情。另外，在課堂環節的開設方面，教師也應該適當加以創新，創設更多課上互動、展示環節，給學生們更多課上自我展示的機會，確立學生們在課堂上的主體地位，讓學生們真正成為課堂的主人。教師要根據學生們在課上的表現對學生們進行肯定和鼓勵，樹立學生們對英語學習的信心，這樣有利于更好地激發學生學習興趣，提高學習效率。除此之外，教師應該是學生們的良師益友，要努力建立與學生們之間的平等師生關系，運用幽默風趣的教學方式加以合理的肢體語言教學方法，活躍課堂氛圍。老師要廣泛的學習各方面的知識，這樣在課堂教學過程中才能游刃有余，才能靈活解答學生們提出的各種問題，這也顯示了一名老師的博學與內涵，這樣學生們才能更喜歡老師，才能把對老師的喜愛轉化為對英語這一學科的喜愛，這樣將有利于學生們對英語學習產生更濃厚的興趣，更有利于提高學生們的學習成績。

要想提高學生們的英語水平，需要學生與老師共同的努力，老師一定要盡職盡責，加強管理，積極引導，引導學生們端正學習態度，養成良好學習習慣，要培養學生們的學習興趣，提高學生英語學習的主動性，進而提高學生英語水平。