怎樣提升小學生的數學成績

周千蓮

【摘 ? ?要】數學是多數學生取得優異成績的制勝法寶，許多學生憑借著自己對數學天生的領悟能力，將數學高分的果實輕易的收入囊中;但是，對于另外一些學生來說，數學則是致命傷。因此，需要教師在教學中正確引導學生學習，從而不斷提升學生的數學成績。

【關鍵詞】小學數學 ?基礎 ?高分 ?提升

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.070

在九年義務教育階段，數學在學生們的課程學習中占著舉足輕重的作用。數學是多數學生取得優異成績的制勝法寶，許多學生憑借著自己對數學天生的領悟能力，將數學高分的果實輕易的收入囊中;但是，對于另外一些學生來說，數學則是致命傷，多次是因為數學而與優異總分失之交臂，這部分學生本身對于數學沒有非常敏銳的領悟能力，針對這一現象，作為老師領導自己的學生打好小學數學基礎、獲得高分顯得尤其重要。因此，本文我主要就小學數學如何學做一定的分析。

就個人而言，小學數學基礎的好壞直接影響到升入中學后的數學的發展。所以，在小學階段打好數學基礎是非常關鍵的，許多的小學生在剛開始時對于數學有極大的興趣，因為數學在剛開始時很簡單，99%的學生都能夠看懂并且理解，但是隨著年級的增長，數學的難度也開始增加，大部分的學生的數學成績開始走下坡路。能夠繼續高分的學生少數憑借自己強大的大腦，憑借著自己對于數學敏銳的直覺以及在數學方面強大的知識體系，從而解決數學難題;而另一部分學生則是憑借著自己后天的勤奮和努力，數學在他們眼里也是“小菜一碟”，所以，作為一名小學數學老師，我需要引導多數學生努力打好小學數學基礎、取得優異的數學成績。

一、興趣是最好的老師

我們都知道“興趣是孩子最好的老師”。小學生們年齡都不是很大，都還只是一群調皮的孩子，學業對于他們為來說只是生活的一部分，除了極少數外，絕大多數的學生都是認為學業是生活中的一個很大的負擔。所以，作為老師我需要引導我的學生們培養對數學學習的興趣。

要想培養起學生們對于數學的興趣，主要是兩個方面：消除負面情緒和“分數征服術”。首先要讓他們覺得數學不是一只“兇殘的攔路虎”。針對不同的學生的基礎不同這一現象，用不同的起點的題目讓學生們覺得做數學題不是想象中的那樣困難，從而從心理上“拯救”學生的數學恐懼心理，消除他們內心的恐懼。作為數學老師，首先得了解每一位學生的數學真實水平，其次針對不同層次的學生為他們尋找適合自己層次的數學題，并且鼓勵他們認真完成。有了這個過程，學生們會更加自覺主動的學習數學，這是消除負面情緒的第一步：邁出步子！其次，在做好此工作的基礎之上，帶領不同層次的學生向著比自己水平更高一個層次的題目沖刺。在此過程中，先是讓學生自己獨立思考問題，讓學生們憑借著自己在以往的數學題中所學到的經驗努力思考高一層次的問題，若是在此過程中，學生們能夠獨立自主的思考出正確答案，會讓他們在心理上得到極大的滿足，讓他們感受到做數學題也是一件非常有趣的事情，同時，這對于消除對于數學的負面情緒有著極大的作用，學生們在數學學習過程中的自信心也會得到極大的提升，會形成對于數學的濃厚興趣。這是第二步：形成興趣！

最后，能夠讓學生真正的對于數學不厭煩，并且能夠愉快的學習數學的當然是在數學試卷上得到令人滿意的分數。作為數學老師，我們當然知道數學試卷的題型難度組成，一般都是70%的簡單題，就是絕大多數學生都會的題目，20%的中難度題目，就是一般的學生稍加的思考便能夠完成的題目，而剩下的10%則是需要仔思考，反復推敲才能得到正確答案的題目，而這一部分題目則一般是留給那些天生就有著強大的數學大腦或者是有著強大的數學基礎知識的孩子的“專利”，他們往往已經形成了慣性思維，在此類題目上他們只需要稍加動腦所有的問題便可以迎刃而解。

二、鞏固數學知識完善數學能力

首先，作為老師，培養了學生們的學習數學的興趣，接下來就是鞏固學生們的數學知識，以及完善學生們的數學能力。首先，必要的數學作業不可少。俗話說“曲不離口，拳不離手”，只有經常練習，才會在做數學題時形成強烈的題感，正所謂“熟能生巧”。除此以外，在完成了布置的數學作業后，可以適當的購買一些和自己數學水平相等以及相對于自己水平要高一等級的數學練習題來經常練習。此類型的資料主要是兩個方面：一是隨堂練習冊，二是拓展練習冊。通過練習隨堂練習冊，一方面鞏固了課堂所學的理論知識，另一方面也合理運用了課堂的理論知識，讓自己能夠合理的理解并且掌握該堂課的相關內容，然后再是在課堂知識的基礎上進一步的擴大自己的數學視野。而拓展練習冊則是在自己完全能夠自主運用當堂的課堂知識后，結合以前的相關知識，對知識進行整體的運用，以達到能夠將理論知識和實際題目融會貫通的目的。

除此以外，必要的統一練習是非常重要的，目的是將學生們的整體思維訓練出來。適當時間的統一試卷練習既可以訓練學生們的解題速度也同樣可以訓練學生們做數學的解題思路。

作為老師引導作用同樣是非常重要的，但是也需要培養起學生們獨立自主解決數學問題的能力。所以，對于每次學生們自己完成的試卷，本人會鼓勵他們自己相互之間合作、討論共同解決問題，找出解題的關鍵之所在。然后實在無法解決的我再參與其中，與學生們一起共同探討，共同解決問題，以達到學生們自己親自參與討論、發表意見與想法的目的，并且將學生自主性和獨立思考的能力進一步提升，這使得學生們自身的數學能力和思維方式更加的靈活，數學視野更加的開闊！

俗話說“千里之行始于足下”，這說明了基礎的重要性！而小學數學正是所有高初等數學的基礎，只有讓地基更加扎實，才會讓高樓更加穩固，也才敢讓高樓高聳入云。讓現在的小學生消除對數學的負面情緒，從心理上消除對于數學的恐懼和厭惡，是現在的小學數學老師的首要任務。其次，在“熱愛”的基礎上，引導學生自己發散自己的數學思維，提升自己的數學能力，真正的成為“數學高分專業戶”。當然，提升學習數學的能力絕非在一朝一夕之間，這需要老師和學生一起長期的共同努力，這樣才能讓學生們的數學素質從本質上得到提高！