提高中學物理演示實驗有效性探微

查代然

[摘 要]演示實驗是物理實驗教學的重要組成部分。成功的演示實驗，能給學生留下難以磨滅的鮮明印象，使課堂氣氛異常活躍，從而獲得很好的教學效果。因此，教師應想方設法提高演示實驗的有效性，不斷促進演示實驗的成功開展。

[關鍵詞]演示實驗 動手操作 有效性

[中圖分類號] G633.7 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）230056

物理是一門實驗科學，中學物理實驗教學的基本形式有演示實驗、學生分組實驗、邊教邊實驗以及課外實驗，其中演示實驗在中學物理實驗中占有很大比重。成功的演示實驗，能給學生留下難以磨滅的鮮明印象，使課堂氣氛異常活躍，從而獲得很好的教學效果。為此，物理教師應不斷優化演示實驗教學，以提高演示實驗教學的有效性。那么如何提高物理演示實驗教學的有效性呢？

一、轉變教學觀念，糾正認識偏差

過去的實驗教學是傳統的應試教育，記住實驗的要點就能應付考試。現在提倡素質教育，加上現在的考試更多的考查學生的素質，無論中考還是高考，試卷上都有專門的實驗題，如果光靠以前的背實驗已經不能應付現在的考試。這就需要我們轉變教學觀念，糾正過去的認識偏差，培養學生觀察實驗、動手實驗的能力，使學生具備一定的實驗素養，進而能從容有效地解答問題。所以要提高演示實驗教學的有效性，轉變教學觀念首當其沖。我們應該拋棄過去的錯誤做法，把提高學生動手能力及培養學生科學素養放在首位。……