從問題入手培養(yǎng)初中生的化學(xué)研究能力

陳曉俊

[摘 要]科學(xué)研究能力關(guān)系到我國將來的科技發(fā)展和社會進步，因此在初中化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力則顯得極其重要。從問題入手，引導(dǎo)學(xué)生思考、猜想，能激起學(xué)生的興趣和研究熱情，進而培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

[關(guān)鍵詞]問題 研究能力 培養(yǎng)

[中圖分類號] G633.8 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2015）260096

隨著新課程改革的推進，注重學(xué)生的研究能力，促進學(xué)生的學(xué)科知識和研究能力的成長是現(xiàn)階段教育教學(xué)的重要任務(wù)。科學(xué)研究不僅需要學(xué)生的專業(yè)知識作為支撐，更重要的是要求學(xué)生具有一定的研究能力。在基礎(chǔ)教育的初中階段，教師就要結(jié)合學(xué)科特點，從問題入手，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的研究興趣

要培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，必須要讓學(xué)生對所要研究的內(nèi)容感興趣。在初中化學(xué)教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點，教師可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。

例如，《開啟化學(xué)之門》是初中生接觸化學(xué)的第一課，為了引起學(xué)生研究化學(xué)知識的興趣，我通過創(chuàng)設(shè)問題情境的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考，激活學(xué)生的研究熱情，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識、研究化學(xué)課題的興趣。在《化學(xué)給我們帶來什么》的教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了這樣的問題情境：請同學(xué)們舉出我們身邊與吃、穿、住、行有關(guān)的物質(zhì)，思考這些物質(zhì)是怎么來的。學(xué)生紛紛舉出很多我們身邊的物質(zhì)。接著我組織學(xué)生分類進行思考：為什么不同的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)？……