如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

李春彥

[摘 要]興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和催化劑，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要探討在化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略。

[關(guān)鍵詞]化學(xué)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 策略

[中圖分類號] G633.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2015）260083

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里所說的“好”與“樂”就是一種主動的、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。而培養(yǎng)這種主動的、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度就要從學(xué)生的興趣入手。古人云：“教人未見其趣，必不樂學(xué)。”只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，他們才會樂意去學(xué)，才能提高學(xué)習(xí)效率。那么，如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？下面我簡要談幾點(diǎn)看法。

一、開展實踐活動

孔子曰：“吾聽吾忘，吾見吾記，吾做吾悟。”結(jié)合課堂所學(xué)知識，開展豐富多彩的綜合實踐活動，可以加深學(xué)生對相關(guān)知識的了解，同時也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。例如，在教學(xué)《二氧化碳的性質(zhì)與制法》時，教師可以讓學(xué)生先查資料、分組做實驗，然后開展辯論會，讓學(xué)生辯論二氧化碳的“功”與“過”。辯論會既拉近了化學(xué)知識與生活的距離，又增強(qiáng)了化學(xué)的趣味性，還加深了學(xué)生對相關(guān)化學(xué)知識的理解。

二、靈活運(yùn)用多媒體

著名教育家夸美紐斯認(rèn)為：“一切知識都是從感官知覺開始的。”隨著科學(xué)知識的日益發(fā)展，多媒體作為教學(xué)手段進(jìn)入了課堂，網(wǎng)絡(luò)也被應(yīng)用到了教學(xué)中。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，化學(xué)教學(xué)中應(yīng)靈活運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。……