如何激發職業學校學生學習數學的興趣

呂學艷

[摘 要]大部分中職生初中階段數學基礎較薄弱，隨著高中數學難度的加大，他們對數學更加望而生畏，造成成績低下，對數學學習造成了一定的障礙，給課堂教學帶來了很大的困難.要改變這一狀況，首要的方法就是激發中職生學習數學的興趣.

[關鍵詞]激發 學習興趣 入手

[中圖分類號]G633.6 [文獻標識碼]A [文章編號] 16746058（2015）260036

作為一名中等職業學校的數學教師，面對學生數學基礎薄弱、學習興趣不濃、動力不足的現狀，我結合多年的教學實踐，從以下幾個方面入手，激發學生的學習興趣，并取得了明顯的教學效果.

一、從師生關系入手，使教學過程愉悅化

正所謂“親其師，信其道”，良好的師生關系可使學生帶著良好的情緒去學習，可使原本枯燥的數學教學過程變得輕松、愉悅，從而激發學生的學習興趣.

首先，教師應關愛學生，以欣賞的眼光看待學生.作為數學教師，如果你能關注每一位學生的興趣愛好和專長，肯定學生每一次微小的進步，消除學生的自卑心理，增強學生的自信心.久而久之，學生就會接納你，喜歡上你，進而激發學生學習數學的興趣.

其次，教師應尊重學生，以寬容的態度對待學生.教育家艾瑪遜指出：“教育的秘訣在于尊重.”尊重能給人以溫暖、鼓舞和心理上的平衡，使人產生信賴感.例如，在我的數學課上，曾有這樣一位學生，他上課不是睡覺，就是玩手機，從不交作業.起初，我沒有點名批評他，而是走到他的身邊，小聲地提醒他，可……