初中數(shù)學生活化教學研究

黃海翔

[摘 要]一直以來，初中數(shù)學教學研究著眼于提高教學效率以及學生學習成效的問題，通過各類教學實踐進行策略研究.然而，隨著時代的進步以及社會觀念的轉(zhuǎn)變，數(shù)學學習的重心日益實用化、生活化.因此，數(shù)學教學的生活化改革勢在必行.基于此，有必要對目前初中數(shù)學教學中普遍存在的問題進行研究，并總結(jié)出幾點有利于初中數(shù)學教學生活化發(fā)展的策略，為數(shù)學教學的發(fā)展提供參考依據(jù).

[關(guān)鍵詞]初中數(shù)學 生活化教學 策略研究

[中圖分類號]G633.6 [文獻標識碼]A [文章編號] 16746058（2015）260015

初中數(shù)學是我國教育體系中數(shù)學基礎(chǔ)進一步深化的學習階段，對培養(yǎng)學生相對固定的數(shù)學思維以及邏輯能力具有至關(guān)重要的作用.但從數(shù)學的社會效益角度以及學生發(fā)展的角度看，數(shù)學的學習效能必須有助于學生解決生活中的數(shù)學問題.因此，教師在進行初中數(shù)學教學中必須充分考慮教學內(nèi)容、教學方式、教學評價等生活化問題.力求教學活動有助于實現(xiàn)初中數(shù)學“教”與“學”的共同發(fā)展.以人教版初中數(shù)學教材為例，筆者對初中數(shù)學教學生活化的有關(guān)策略作如下研究.

一、從備課階段入手，促進教學內(nèi)容生活化

初中數(shù)學教學生活化旨在提高數(shù)學理論與生活的契合度，發(fā)展學生的數(shù)學應(yīng)用思維.因此，教師在進行教學生活化改革時，先要注意數(shù)學教學內(nèi)容的生活化.并在教學過程的備課階段完成教學內(nèi)容生活化的相關(guān)知識，包括數(shù)學理……